Système informatisé pour la planification et le suivi de gestion des projets des établissements scolaires.

• INTRODUCTION
  
  • I.1. Problématique
    
  • I.2. HYPOTHESE
    
  • I.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET
    
  • I.4. DELIMITATION DU SUJET
    
  • I.5. METHODES ET TECHNIQUES UTILISEES
    
  • I.6 Canevas du travail
    
• CHAPITRE II : PLANNING PREVISIONNEL DE REALISATION DU PROJET
  
  • II.0. Introduction
    
  • II.1. Technique d'ordonnancement
    
  • II.2. . LA METHODE M.P.M (Méthode des Potentiels Métra)
    
  • II.3. Tableau d'enchainement des taches
    
  • II.4. Calcul des niveaux N0 = {A};
    
  • II.5. Diagramme MPM
    
  • II.6. Calcul des dates
    
    • a. Détermination des dates au plus tôt.
      
    • b. Détermination des dates au plus tard
      
  • II.5. Détermination des marges
    
    • a. La marge totale.
      
    • b. La marge libre.
      
  • II.6. détermination des tâches et chemin critique
    
    • II.7.1 Détermination des tâches
      
    • II.7.2. Détermination du chemin critique
      
  • II.8. Tableau synthétique
    
  • II.9. Tableau synthétique
    
  • III.1. Avènement de la base de données
    
    • III.1.1 Système de gestion des bases de données
      
    • III.1.2 Base de données
      
    • III.1.3 Différents modèles des bases de données
      
    • III.1.4 Objectif d'une base de données.
      
  • III.2. Concepts informatique
    
    • III.2.1. Conception
      
    • III.2.2. Système
      
    • III.2.3. Système d'information et système informatique
      
      • III.2.3.1 Système d'information
        
      • III.2.3.2 Système informatique
        
    • III.2.4. Approche systémique
      
    • III.2.5. Modélisation systémique de l'entreprise
      
  • III.3. CONCEPTS RELATIFS A LA PLANIFICATION ET SUIVI DE GESTION DES PROJETS DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES.
    
• CHAPITRE I : PRESENTATION DU FONDS DE PROMOTION POUR
  L'EDUCATION NATIONALE (FPEN)
  
  • I.1. Bref aperçu historique
    
  • I.2. Situation géographique
    
  • I.3. Objectif du FPEN
    
  • I.4. Forme juridique
    
  • I.5. Activités principales
    
  • I.6 Structure organisationnelle
    
    • I.6.1 Organigramme du Fonds de Promotion pour l'Education Nationale(FPEN)
      
    • I.6.2 Job description
      
      • I.6.2.1 La direction générale
        
• CHAPITRE II. ANALYSE DE L'EXISTANT
  
  • 2.1. But :
    
  • II.1 structure fonctionnelle de gestion des projets des établissements scolaires
    
    • II.1.0 La direction technique
      
  • II.2 description des activités
    
  • II.3 Organigramme fonctionnel de la direction technique du FPEN
    
    • D.T
      
  • II.4 Identification des processus
    
    • II.4.1.1 Présentation
      
    • II.4.1.2 Etude des postes de travail
      
    • II.4.1.2.1.2. Description des postes
      
      • II.4.1.4 Etude des documents
        
    • B.2. Répertoire des établissements
      
      • II.4.1.5. Schéma de circulation des informations
        
  • II.5. Etude des moyens de traitement des informations
    
  • II.5. Diagramme de Flux
    
    • II.5.1. Définitions
      
    • II.5.2. Illustration
      
• CHAPITRE III. BILAN CRITIQUE
  
  • III.1 Au niveau de l'organisation et de la gestion
    
  • III.2 Au niveau du système d'information
    
  • III.3 Au niveau des documents
    
  • III.4 Au niveau des traitements
    
  • III.5 Au niveau des moyens financiers
    
  • III.6 Au niveau des moyens humains
    
  • III.7 Au niveau des moyens maternels
    
• CHAPITRE IV : PROPOSITION DES SOLUTIONS
  
  • IV.2 Solution Informatique
    
  • IV.3 scénario de réorganisation du système existant
    
  • IV.4 scénario d'informatisation
    
  • IV.5 Choix de la meilleure solution
    
• TROISIEME PARTIE :
  
• CHAPITRE I : CONCEPTION DU NOUVEAU SYSTEME D'INFORMATION AVEC LE LANGAGE DE MODELISATION UNIFIEE (UML)
  
  • I.1 Présentation de l'UML
    
    • I.1.1 Langage de modélisation unifiée (UML)
      
    • I.1.2 Le formalisme d'UML
      
    • I.1.3 Mise en oeuvre d'une démarche à l'aide d'UML :
      
    • I.1.4 Les diagrammes UML
      
  • I.2 Etude du point de vue fonctionnel
    
    • I.2.1 Démarche d'élaboration d'un cas d'utilisation
      
      • I.2.1.1 Les concepts de base
        
    • I.2.2 Identification des acteurs
      
    • I.2.3. Identification des Cas d'utilisation
      
      • I.2.3. 1. Illustration du diagramme de cas d'utilisation
        
    • I.2.4. Description des cas d'utilisation
      
    • I.2.5. Elaboration du diagramme de séquences
      
  • I.3 ETUDE AU POINT DE VUE STATIQUE
    
    • I.3.1 Elaboration du diagramme de classes
      
      • I.3.1.1. Les règles de gestion et d'organisation
        
      • I.3.1.2. Classes d'objet identifiées
        
      • I.3.1.2 : Diagramme de classes
        
      • I.3.1.3. Concepts élémentaires :
        
      • I.3.1.4. La multiplicité des associations (cardinalités)
        
      • I.3.1.5. Illustration du diagramme de classes
        
    • I.3.2. Elaboration du diagramme de déploiement
      
    • I.3.3. Conception du modèle d'exploitation
      
  • I.4 ETUDE AU POINT DE VUE DYNAMIQUE
    
    • I.4.1 Diagramme d'activités
      
    • I.4.2. Cahier des charges
      
      • I.4.2.1 Description de Cahier des charges
        
  • 2.1. Niveaux d'abstraction d'une application
    
  • 2.2. L'architecture 1-tiers
    
  • 2.3. L'architecture 2-tiers
    
  • 2.4. l'architecture à 3 niveaux
    
• CHAPITRE II. DEVELOPPEMENT DU SYSTEME D'INFORMATION INFORMATISE
  
  • II .1. Le maquettage
    
  • II.2. Le prototypage
    
  • II.3. Choix de la plate-forme de développement
    
    • II.3.1 Brève présentation du SGBD (SQL Server 2012)
      
    • II.3.2 : Création de la base de données à partir de Microsoft SQL Server 2012
      
    • II.3.3. Brève présentation du langage de programmation choisi
      
      • II.3.3.1. Présentation
        
      • II.3.3.2. Atouts de Java :
        
      • II.3.3.3 Accès aux Bases de Données
        
      • II.3.3.4. Paramétrage de la source de données ODBC
        
      • II.3.3.5. Connexion de la base de données
        
      • II.3.3.5 Les requête de sélection et de mise à jour
        
      • II.3.3.6. Création des interfaces
        
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• TABLES DES MATIERES
  
• CHAPITRE I : PRESENTATION DU FONDS DE PROMOTION POUR L'EDUCATION