Analyse des facteurs de blocage de l'introduction des langues nationales dans le système éducatif formel au Sénégal: analyse de la perception des acteurs socioéducatifs de la commune de Fatick

• Dédicaces
  
• Remerciements
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• Liste des acronymes et des abréviations
  
• Sommaire
  
• Introduction générale
  
• Première partie : cadre d'analyse théorique et démarche méthodologique
  
  • Chapitre 1 : cadre d'analyse théorique
    
    • I-1.Construction de l'objet de recherche
      
    • I-2.Position du problème de recherche
      
    • I-3. Question spécifique de recherche
      
    • I-4.Intérêt du sujet
      
    • I-5. Motivations
      
    • I-6.Objectifs de recherche
      
    • 1-7.Hypothèses de la recherche
      
    • I-8.Analyse conceptuelle
      
    • 1-9.Construction du modèle d'analyse
      
      • 1-9-1. le schème causal
        
      • 1.9.2. Le schème actanciel
        
      • 1.9.3. Découpage conceptuel
        
  • Chapitre 2 : démarches méthodologiques
    
    • 2-1.Etape exploratoire
      
      • 2-1.1.Etude documentaire
        
      • 2-1-2. Les outils de collecte de données
        
      • 2-1.3.L'enquête
        
    • 2.2. Les entretiens
      
      • 2.2.1. Les entretiens semi-directifs
        
      • 2.2.2. Les entretiens informels
        
      • 2.2.3. Le questionnaire
        
      • 2.2.4. L'analyse de textes
        
    • 2.3 Échantilonnage et choix des zones d'enquête
      
    • 2.4. Modalité de transcription et d'analyse des données
      
      • 2-4-1.Classification des données
        
      • 2.4.2. L'analyse de contenu
        
• Deuxième partie : présentation du champ de l'étude
  
  • Chapitre 3 : présentation de la commune de Fatick
    
    • 3.1. Caractéristiques physiques.
      
    • 3.2. Historique et organisation de la commune
      
      • 3.2.1. Aspects historiques
        
      • 3.2.2. Organisation de la ville
        
    • 3.3 Les données de la commune
      
      • 3.3.1. Les données géographiques
        
      • 3.3.2. Aspects démographiques
        
      • 3.3.3. Les données socio-économiques et culturelles
        
      • 3.3.4. Les données éducatives (avant 2008)
        
      • 3.3.5. Les données éducatives (2008)
        
    • 4.1. Aperçu sur l'enquête
      
      • 4.1.1. Présentation par identification sociologique des PE50 *
        
    • 4.2. Synthèse générale des résultats collectés
      
      • 4.2.1. De l'insuccès des classes expérimentales
        
      • 4.2.2. Introduire les LN dans le SEF : y a t-il une réelle volonté politique?
        
      • 4.2.3. Entre absence de formation de maitres en langues nationales et faible élaboration de supports didactiques : quelle est la responsabilité de l'Etat du Sénégal ?
        
• Conclusion générale : perspectives de recherches doctorales
  
• Bibliographie générale
  
• Table des matières
  
  • I-Guide d'entretien
    
  • SECTION 1 : Identification sociologique
    
  • SECTION 2 : caractéristiques sociolinguistiques
    
  • SECTION 5 : Généralités
    
    • II-Données demolinguistiques du Sénégal
      
    • III-Position de la région de Fatick dans le Sénégal