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Scolarisation des enfants en rupture familiale dans la maison Bakanja Ville à  Lubumbashi


par Thierry Kawaya Yuma
Université de Lubumbashi - Sociologie 2018
  

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TABLE DES MATIERES

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DEDICACE II

IN MEMORIAM III

REMERCIEMENTS IV

INTRODUCTION GENERALE 1

CHAPITRE I : CADRE THEORIQUE ET CONCEPTUEL D'ETUDE 20

Section 1 : Discussions conceptuelles 20

1.1 Concepts fondamentaux 20

1.1.1. La Scolarisation 20

1.1.2. Enfant 20

1.1.3. Rupture 21

1.1.4. Enfant en rupture familiale ou enfant de la rue 21

1.1.5 Les enfants dans la rue ou enfants en situation difficile 22

1 .1.6 Enfants sous protection institutionnelle (centre d'hébergement) 23

2. Concepts connexes 23

1.2.1. L'éducation 23

1.2.2. L'instruction 24

1.2.3. L'Enseignement 25

1.2.4. La Socialisation 25

1.2.5. L'intégration sociale 26

1.2.6. Le service social 27

1.2.6. La famille 28

Section2 : Théorie explicative 30

Conclusion partielle 32

Chapitre II : ESQUISSE HISTORIQUE DE LA SCOLARISATION ET DU PHENOMENE ENFANT DE LA RUE EN RDC 33

Section 1 : Aperçu général sur la scolarisation en RDC 33

II.1.1. Pendant la période précoloniale 33

II.1.2. Pendant la période coloniale 36

II.1.3. Situation scolaire après l'indépendance : du 30 juin 1960 à ce jour 40

SECTION 2 : Un petit aperçu historique du phénomène enfant de la rue en République Démocratique du Congo 47

Conclusion partielle 49

Chapitre III : LA CONTRIBUTION DE LA MAISON BAKANJA A LA SCOLARISATION DES ENFANTS DE LA RUE 50

SECTION 1. PRESENTATION DE LA MAISON BAKANJA-VILLE 50

SITUATION GEOGRAPHIQUE 50

III.1.1. HISTORIQUE 50

III.1.2. Les conditions imposées : 53

III.1.3. CONDITIONS D'ACCUEIL 54

III.1.4. LES OBJECTIFS 55

III.1.5. COMMENT ACCUEILLIR LES JEUNES 55

SECTION 2. LES REALISATIONS DE LA MAISON BAKANJA EN MATIERE DE SCOLARISATION 56

2.1. Les trois caractéristiques d'une maison salésienne 56

2.2. Les méthodes et techniques de socialisation 58

2.3. Source de financement 59

Conclusion partielle 60

Chapitre 4 : ENQUETE SOCIOLOGIQUE 61

4.1. But de l'enquête 61

4.2. Difficulté rencontrées 61

4.3. Dépouillement, analyse et interprétation des résultats d'enquête 61

4.3.1 Identité des enquêtés 61

4.3.2 : Interprétation des données d'enquête 64

Conclusion partielle 75

CONCLUSION GENERALE 76

I. OUVRAGES 80

II. THESES 81

ARTICLES ET REVUES 81

III. Mémoire de DES 82

IV. COURS 82

ANNEXE 83

Abréviations 83

PROTOCOLE D'ENQUETE 84

LES OPINIONS DES ENFANTS DE LA RUE 84

IDENTITE 84

TABLE DES MATIERES 88

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon