- SECTION 2. LES
REALISATIONS DE LA MAISON BAKANJA EN MATIERE DE SCOLARISATION
2.1. Les trois
caractéristiques d'une maison salésienne
Comme toutes les autres maisons Salésiennes
Bakanja-ville fonctionne selon trois axes : la paroisse, la cour et la
formation.
1. La paroisse
Chaque jour de la semaine, les jeunes sont invités
à participer au mot du matin à leur réveil et au mot du
soir avant leur coucher. Un sujet précis, religieux ou non, est
traité pendant un bref instant, suivis d'une prière.
2. La cour
A part la formation, chaque maison Salésienne accorde
beaucoup d'importance à « la cour » car c'est un endroit de
détente pour les jeunes endétresse.Il est donc primordial qu'ils
s'y sentent à l'aise et soient en mesure d'oublier,même pour un
bref instant leurs problèmes.
Par conséquent, lamaison a créé une
ambiance chaleureuse et de bonne humeur pour tous ses résidents et ses
éducateurs, cela se caractérise de la manière suivante
:
· Les jeunes peuvent regarder chaque soir un film,
celui-ci peut-être éducatif ou purement de
détente ;
· Pendant la journée, les jeunes ont la
possibilité de participer à différentes activités :
sports, danses, jeux ;
· Lamusique adaptée aux différents temps de
la journée est diffusée dans le centre de manière
régulière ;
· La barrière de la maison est ouverte toute la
journée donnant ainsi un sentiment de liberté aux
jeunes ;
· Dans l'après-midi (de 12h à I6h), la
maison accueille des jeunes qui ne correspondent pas directement aux conditions
de la maison.
Ils se présentent pour faire leur lessive et se laver.
Occasionnellement, ces jeunes sont conscientisés afin qu'ils prennent
leur vie en main.
3. La formation
- Formation sociale et morale
La maison Bakanja-ville met l'enfant au centre de sa
rééducation. Il a donc la grande responsabilité de prendre
sa vie en main et d'aller de l'avant. A partir du moment où la
volonté est de changer, la maison va le soutenir avec le cadre moral et
des conseils.
- Formation scolaire
A partir du moment où la maison a eu un contact avec la
famille et que l'intégration ne peut être immédiate, le
jeune a l'opportunité d'étudier à Bakanja-centre. Le
niveau scolaire du jeune est évaluée au travers d'un test pour
s'assurer que tous les jeunes participent aux cours, la maison loue un bus
quiles dépose à l'école et les ramène.
ï Certains de ces « grands » jeunes n'ont
jamais été sur le banc de l'école et aimeraient apprendre
quelque chose, des cours d'alphabétisation et d'éducation
à la vie sont prévus pour ceux qui désirent, de 12h00'
à 16h00', en suivant le programme suivant :
12h00' à 13h00' : lessive
ï 13h00' à 13h30' : jeux ou repos
ï 13H30' à 13h50' : douche
ï '14h00' à 16h00' : formation
En deux volets :
1) Formation des jeunes en rupture scolaire
· Les jeunes ayant abandonnés leurs études
primaires à différents niveaux (3e.
4è, 5e et 6e primaire).
- Lundi : français. On ajoute aussi quelques notions de
langue anglaise pour renforcer leur participation
- Mercredi : sciences (Mathématiques,
Santé et hygiène)
- Vendredi : notion d'informatique
Des cours d'alphabétisation sont organisés le
mardi et le jeudi pour les jeunes qui n'ont pas eu l'occasion d'aller sur le
banc de l'école.
2) Formation normale de la scolarisation
Les écoles sont à Bakanja-centre, les jeunes
après avoir suivi leurs cours de rattrapage. Mais les tous petits
commencent le programme normal. Les études ne sont pas à forcer,
ça dépend d'un enfant à un autre. Les enfants qui sont
scolarisés à Bakanja centre sont au nombre de 25 à 30.
- Formation parascolaire
La maison invite les jeunes à participer à des
activités comme la danse, match de foot, de basket et autres. Ces
activités ne sont pas purement récréatives. L'objectif est
de donner confiance aux jeunes pour qu'ils aient une meilleure image
d'eux-mêmes. Elles permettent aussi d'apprendre à travailler en
groupe de manière ludique, les jeunes apprennent à se faire
mutuellement confiance, à collaborer, à suivre les règles
et à obéir aux éducateurs.
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