Le rôle de l'infirmière dans l'éducation thérapeutique auprès du patient atteint d'un infarctus du myocarde dans la prévention de la récidive de la pathologie

• INTRODUCTION
  
  • 1.1 La situation d'appel
    
  • 1.3 La question de départ
    
  • 2.1 Les motivations
    
  • 2.2 Le constat
    
  • 2.3 L'intérêt professionnel
    
  • 2.4 Les compétences infirmières en lien avec l'objet de recherche
    
• III.LE CADRE LÉGISLATIF ET THEORIQUE
  
  • 3.2.1 L'infarctus du myocarde : définition et étiologie
    
  • 3.2.2 Les facteurs de risques cardiovasculaires
    
  • 3.2.3. La symptomatologie
    
  • 3.2.3.1 Les symptômes typiques
    
    • 3.2.3.2 Les symptômes atypiques
      
    • 3.2.3.3 La forme asymptomatique
      
  • 3.3 Les premiers gestes
    
    • 3.4 Le diagnostic et les traitements
      
    • 3.4.1 Les traitements médicamenteux
      
    • 3.4.2 Les traitements non médicamenteux
      
  • 3.4 Le retentissement de la maladie chronique sur la vie quotidienne du patient
    
  • 3.5 L'Infarctus du Myocarde, une maladie chronique
    
    • 3.7 Les représentations sociales de la maladie
      
    • 3.8 L'acceptation de la maladie chronique
      
    • 3.10Les mesures de prévention
      
    • 3.11 L'Education thérapeutique
      
    • 3.11.1 L'Education thérapeutique en phase aigüe
      
    • 3.11.2 L'éducation thérapeutique en réadaptation en cardiovasculaire
      
    • 3.11.2.2.1 Les indications de la réadaptation en cardiovasculaire
      
    • 3.11.2.3 Le programme proposé en réadaptation en cardiovasculaire
      
    • 3.11.2.5 L'atelier thérapeutique
      
      • 3.11.2.6 La correction des facteurs de risque
        
• V. LE CADRE EXPLORATOIRE DE TERRAIN
  
  • 5.1 La présentation des structures
    
  • 5.2 La présentation de l'outil d'enquête
    
  • 5.2.1 Les entretiens semi-directifs
    
  • 5.3 La population cible
    
  • 5.4 La contextualisation des entretiens
    
• VI. L'ANALYSE-LA PROBLEMATIQUE-LES HYPOTHESES
  
  • 6.1 L'analyse
    
  • 6.1.1 Synthèse de l'analyse
    
  • 6.2 La problématique et les hypothèses
    
  • 6.2.1 La problématique
    
  • 6.2.2 Les hypothèses
    
• CONCLUSION
  
• Annexe 1
  
• Annexe 2
  
• Annexes 3
  
• Annexes 4
  
• Annexes 5