6.1.1 Synthèse de
l'analyse
L'objectif de notre recherche est de démontrer
l'importance du rôle de l'infirmière dans l'Education
Thérapeutique auprès du patient présentant un infarctus
pour prévenir la récidive de celui-ci.
Les résultats ont été obtenus
après des entretiens auprès de quatre infirmières ayant
déjà pris en soin des patients après un infarctus. La
majorité des infirmières énoncent une non-appropriation de
la pathologie en raison du processus de déni. L'évaluation de
cette non-appropriation se fait par certains comportements comme la
non-compliance aux traitements à vie et /ou la non-correction des
facteurs de risque.
Une IDE mentionne une relation de confiance entre le soignant
et le soigné pour favoriser l'adhésion aux soins.
Les quatre IDE estiment que l'objectif de l'ETP est de
permettre au patient d'être acteur de sa santé. Nous relevons le
concept d'accompagnement qui est une aide pour le patient à gérer
sa maladie, mais aussi l'autonomie du patient, l'intégration à un
programme personnalisé d'ETP, tout cecivisantà aider le patient
à mieux vivre avec sa maladie chronique. Nous pouvons donc affirmer que
l'ETP possède plusieurs utilités à condition que le
patient soit volontaire et qu'il intègre l'appropriation de la
maladiechronique.
6.2 La problématique et
les hypothèses
6.2.1 La
problématique
Au début de notre travail de fin d'études, la
question de départ était la suivante :
En quoi le rôle de l'infirmière dans
l'éducation thérapeutique est essentiel auprès du patient
atteint d'un infarctus pour prévenir la récidive de la
pathologie ?
La confrontation du cadre théorique avec les
résultats del'investigation du terrain ont permis de mettre en
évidence des éléments clés.
En effet, l'analyse des enquêtes de terrain a mis en
exergue l'importancepour le patient présentant un infarctus de
s'approprier la pathologie pour une meilleure prise en soin et notamment pour
le contrôle des facteurs de risque qui est indispensable dans la
prévention de la récidive de la pathologie.
De cette analyse en a découlé la
problématique suivante :
Dans quelle mesure l'infirmière favoriserait
l'appropriation de la maladie chronique par le patient dans le cadre de
l'éducation thérapeutique pour la prévention secondaire de
l'infarctus ?
6.2.2 Les hypothèses
Pour répondre à cette
problématique nous proposons les deux hypothèses
suivantes :
§ Hypothèse 1 : Les compétences
éducatives de l'infirmière dans l'accompagnement du patient
après un infarctus favoriserait l'appropriation de la pathologie par
celui-ci.
§ Hypothèse 2 : L'appropriation par le
patient des connaissances sur la pathologie de l'infarctus du myocarde
favoriserait la modification de ces habitudes de vie.
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