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Le théà¢tre : une voie pour l'enseignement des faits religieux en Haà¯ti.
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par
Jean Marc Voltaire
Université dà¢â‚¬â„¢Artois - Master 2 2016
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REMERCIEMENTS
TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
OBJET DE LA RECHERCHE
QUESTIONS DE LA RECHERCHE
III HYPOTHESE
1. CADRE THEORIQUE
1.1 MEMOIRE RELIGIEUSE HAÏTIENNE
1.2 MEMOIRE THEATRALE HAÏTIENNE
1.3 PROBLEMATIQUE
1.3.1 RAPPORT ENTRE LA RELIGION ET LE THEATRE
1.3.2 LAÏCITE, DEFINITIONS, ETYMOLOGIE ET LEGITIMITE
1.3.3 2010, UNE ANNEE TRAGIQUE POUR HAÏTI
1.3.4 RELIGION VS THEATRE EN HAÏTI A PARTIR 2010
1.4 LE FAIT RELIGIEUX
1.4.1 LES FAITS RELIGIEUX COMME OBJETS D'ENSEIGNEMENT
1.5 ENSEIGNER LES FAITS EN HAÏTI
1.5.1 EXEMPLES DE SUJETS EN FAITS RILIGIEUX DANS LE CONTEXTE HAÏTIEN
1.6 DANS UNE APPROCHE LAÏQUE DE LA MORALE
1.7 THEATRE COMME MOYEN DE TRANSMISSION
1.7.1 ENJEUX SOCIAL ET CULTUREL
1.7.2 LE THEATRE FORUM
2 CADRE METHODOLOGIQUE
2.1 ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX PAR LE THEATRE
2.1.1 L'APPORT DU JEU DRAMATIQUE
2.1.2 LE JEU DRAMATIQUE : SOURCE D'ENRICHISSEMENT SUR LE PLAN COMMUNICATIONNEL
2.1.3 IMPORTANCE DU TRAVAIL CORPOREL ET VOCAL
2.1.4 TRAVAILLER LES EMOTIONS
2.1.5 COMPETENCES POUR SE LANCER DANS L'UTILISATION DU THEATRE ET DE SES TECHNIQUES
2.2 METHODOLOGIE
2.2.1 LA DEMARCHE DE CREATION
2.2.2 LA VISEE ESTHETIQUE
2.2.3 DEMARCHE D'INITIATION
2.2.4 IMPACTS
2.3 METHODES DE VERIFICATION
2.3.1 OBJECTIFS VISES PAR L'ENQUETE
2.3.2 CONSTRUCTION DES QUESTIONNAIRES
2.3.3 DESCRIPTION DE L'ECHANTILLONNAGE
2.3.4 FOCUS GROUPE
2.3.5 DEROULEMENT DU FOCUS GROUPE
2.3.6 ELEMENTS SOULEVES
2.3.7 INTERPRETATION DES OPINIONS RECUEILLIES
2.3.8 REMARQUES ET PERSPECTIVES
3 CONCLUSION
4 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
5 ANNEXES
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"Soit réservé sans ostentation pour éviter de t'attirer l'incompréhension haineuse des ignorants"
Pythagore