Connaissances, attitudes et pratiques des élèves des écoles secondaires de l'aire de santé de Kabaya en matière du VIH/SIDA

IV.9.4. Travaux de fin de cycle

1) Etude épidémiologique dans la zone de santé rurale de Rutshuru, Inédit ISIG/GOMA 2003-2004

2) Jean MUKUPI KYAKWIKA, Opinion des jeunes scolarisés sur la propagation du VIH/SIDA dans la ville de Goma, Inédit ISIG/GOMA 2003-2004

3) MULUNGA MULASHI Leessa : Etude épidémiologique du VIH/SIDA dans la zone de santé de Rutshuru, Travail de fin de cycle, Inédit ISIG/GOMA 2003- 2004

IV.9.5. Sites web

WWW.Cite-u.info

WWW.Societecivile.cd

WWW.worldbank.org

WWW.avert.org

WWW.lejourduseigneur.org

WWW.futura-sciences.com

TABLE DES MATIERES

0. INTRODUCTION GENERALE 1

0.1 CONTEXTE ET JUSTIFICATION DU SUJET Error! Bookmark not defined.

0.2. OBJECTIFS DE L'ETUDE 4

0.2.1. Objectif général 4

0.2.2 OBJECTIFS SPECIFIQUES 4

0.3 INTERET DU SUJET Error! Bookmark not defined.

0.4. HYPOTHESES DE LA RECHERCHE 5

0.5. OBJECTIFS DE L'ETUDE Error! Bookmark not defined.

0.5.1. Objectif général Error! Bookmark not defined.

0.5.2. OBJECTIFS SPECIFIQUES Error! Bookmark not defined.

0.4. JUSTIFICATION ET INTERET DU SUJET Error! Bookmark not defined.

CHAP.I. REVUE DE LA LITTERATURE 7

1. Les connaissances 7

2. Les attitudes 10

3. Les pratiques 11

CHAP.II. CONSIDERATION THEORIQUE 13

II.1.DEFINITION DES CONCEPTS 14

II.2. ORIGINE DU VIH/SIDA 15

II.3. TYPES DES VIRUS 15

II.4 .MODE DE TRANSMISSION. 15

II.4.1. Les conditions nécessaires pour la transmission du Virus du SIDA. 15

II.4.2. FAUSSES CROYANCES 15

II.5 MODE DE PREVENTION 15

II.6 TRAITEMENT DU VIH/SIDA 15

II.7.PHASES DE LA MALADIE 15

II.7.1. Comment détecter et traiter l'infection à VIH ? 15

II.8. ALGORITHME SIMPLIFIER POUR LE DIAGNOSTIQUE ET LA PRISE EN CHARGE DE 15

L'INFECTION A VIH S'IL N'Y A PAS POSSIBILITE DE TEST DE DEPISTAGE 15

II.9. ALGORITHME SIMPLIFIE POUR LA DETECTION ET LE TRAITEMENT DE L'INFECTION A VIH LORSQUE LE TEST DE 15

DEPISTAGE DU VIH EST POSSIBLE 15

II.10. LES DIFFERENTS TYPES DE TEST DE DEPISTAGE 15

II.11.TABLEAU CLINIQUE DE L'INFECTION A VIH ET SIDA 15

II.11.1.Signe majeurs 15

II.11.2.Signes mineurs 15

II.12. DIAGNOSTIQUE BIOLOGIQUE DE L'INFECTION A VIH 15

II.13.ACTION DU VIH SUR LE SYSTEME IMMUNITAIRE 15

II.13.TEST NON SEROLOGIQUES 15

II.13.1. Protocole de test de dépistage 15

II.13.2. OBJECTIFS ET PRINCIPE DU TEST ELISA 15

II.13.2.1.Objectif 15

II.13.2.2.Principe 15

II.14.LES TESTS SEROLOGIQUES 15

II.14.1.TESTS ELISA 15

II.14.2.TESTS RAPIDES 15

II.15. DEPISTAGE VOLONTAIRE ET LE COUNSELING 15

II.15.1. Bénéfice et risque du counseling 15

II.15.1.1.Bénéfices en cas de résultats négatifs 15

II.15.1.2. Bénéfice en cas de résultat positif. 15

II.15.1.3. Risques du counseling 15

II.16. ETAPES DU COUNSELING 15

II.16.1. Près - test 15

II.16.2. Post-test 15

II.16.2. Analyse des réactions du client et du conseiller 15

II.16.3. Réactions psychiatriques 15

II.16.4. Réaction sur le plan social 15

II.16.5.Réaction du conseiller 15

II.17. ORIENTATION DU CLIENT VERS LES STRUCTURES DE PRISE EN CHARGE 15

II.17.1 Intégration des activités 15

II.18. LIENS ENTRE LE VIH ET LA PAUVRETE 15

II.19.LE SCHEMA SUIVANT ILLUSTRE LES LIENS ENTRE LE VIH ET LA PAUVRETE Error! Bookmark not defined.

II.20.LE VIH /SIDA CAUSE AGRAVANTE DE LA PAUVRETE 15

II.21.LE SCHEMA CI-APRES EXPLIQUE LA GRAVITE DE LA PAUVRETE DUE A L'INFECTION DU VIH/SIDA. 15

II.22. LA PAUVRETE ET INEGALITE DES REVENUS AUGMENTENT LA PROBABILITE DE L'INFECTION A VIH. 15

CHAP III. PRESENTATION DE L'ENQUETE ET RESULTATS 15

III. 1 OBJECTIF DE L'ENQUETE 15

III.2. DEROULEMENT DE L'ENQUETE 15

III. 3. METHODOLOGIE DE L'ENQUETE. 15

III.4. DUREE D'ENQUETE 15

III.5. MILIEU D'ETUDE 15

III.6. POPULATION D'ETUDE 15

III.7 ECHANTILLONNAGE. 15

III.7.1. Taille d'échantillon 15

III.8 OUTILS DE RECOLTE DES DONNEES 15

III.9 ADMINISTRATION D'UN QUESTIONNAIRE 15

III. 10. SAISIE ET TRAITEMENT DES DONNEES 15

III.11. CONSIDERATIONS ETHIQUES 15

III.12. DIFFICULTES RENCONTREES 15

III.13. INTERPRETATION DES RESULTATS. 15

III.13.1. Synthèse de nos hypothèses 15

III.13.1.1.Tableau synthétique de nos hypothèses 15

III.14. DISCUSSION DES RESULTATS 15

III.14.1. Connaissances des élèves en matière du VIH/SIDA 15

III.14.2. Connaissances les moyens de contamination du VIH/SIDA 15

III.14.3. Information sur le VIH/Sida 15

III.14.4. Attitudes des enquêtes en matière du VIH/SIDA 15

III.14.4.1. Attitudes des enquêtes face au test de dépistage du VIH/SIDA 15

III.14.4.2. Attitudes des enquêtés envers le VIH/SIDA 15

III.14.4.3. Pratiques des nos enquêtés en matière du VIH/Sida 15

III.13.4.3.1. Pratiques sexuelles 15

III.14.4.3.2. Utilisation du Condom 15

CHAP IV ELABORATION DU PROGRAMME 15

IV 1 TITRE DU PROGRAMME: LUTTECONTR LE VIH/SIDA DANS L'AIRE DE 15

SANTÉ DE KABAYA. 15

IV.1. 1. Introduction 15

IV.2. IMPORTANCE DU PROGRAMME 15

IV.3. LES GRANDES LIGNES DU PROGRAMME. 15

IV.4. OPPORTUNITES D'EXECUTION DU PROGRAMME : 15

IV.5. LES ACTEURS DU PROGRAMME 15

IV.6. FONCTIONNEMENT DU PROGRAMME 15

IV.7. HYPOTHESE, RISQUES ET FLEXIBILITES 15

IV.7.1. Hypothèse 15

IV.7.2. Risques 15

IV.7.3. Flexibilité du programme 15

IV.3. BIBLIOGRAPHIE 15

IV.3.1. Ouvrages : 15

IV.3.2. Revues 15

IV.3.3. Travaux de mémoire 15

IV.3.4. Travaux de fin de cycle 15

IV.3.5. Sites web 15

IV.3. CONCLUSIONS ET RECOMMANDATIONS 15

TABLE DES MATIERES 15