Etude de la nature de la relation entre la cohésion et la performance dans un milieu footballistique

• SOMMAIRE
  
• INTRODUCTION :
  
• Partie 1
  
• Présentation et analyse des concepts
  
  • a. Un destin commun :
    
  • b. Un bénéfice mutuel :
    
  • c. Une structure sociale :
    
  • d. Des processus de groupe :
    
  • e. Un sentiment d'appartenance :
    
    • a. Les modèles des étapes successives :
      
    • b. Les modèles des cycles répétés :
      
    • c. Les modèles de l'équilibre robuste :
      
    • d. Les modèles de l'équilibre ponctuel :
      
    • e. Les modèles de la réponse adaptative :
      
    • Compte tenu des nombreux travaux défendant l'existence des cycles de vie des groupes (Carron et Brawley, 2000 ; Chang et Bordia, 2001 ; Stevenson et Durand-Bush, 1999) et parce qu'il est difficile de penser que l'environnement du groupe puisse n'avoir aucun poids dans son évolution, nous adopterons une position alternative. Le groupe est considéré comme un système complexe (Arrow, McGraph, et Berdahl, 2000) dans lequel les comportements collectifs émergent des interactions des membres du groupe et où ces comportements évoluent au cours du temps en fonction de l'environnement dans lequel ce groupe existe. L'étude des groupes doit donc prendre en compte au moins trois niveaux de dynamique : la dynamique locale du groupe en interaction, la dynamique globale du développement du groupe et de ses changements au cours du temps et enfin, la dynamique des contraintes environnementales et des réponses du groupe à ces contraintes (Arrow et al, 2000). Définie ainsi, l'étude des groupes devra s'intéresser davantage à l'évolution du groupe et des processus associés à son fonctionnement en gardant à l'esprit que l'impact de certaines variables sur le comportement global du groupe n'est pas linéaire. D'importantes fluctuations d'une variable à un moment donné de la vie du groupe, peut ne pas avoir d'effet observable, alors qu'une légère modification de cette même variable à un autre moment de la vie du groupe, peut avoir un effet décisif pour le groupe.
      
  • 1) L'équipe en tant qu'espace social :
    
  • 2) Trois notions fondamentales caractérisent l'équipe :
    
    • a. Un engagement mutuel :
      
    • b. La complémentarité des habiletés
      
    • c. La responsabilité mutuelle
      
  • 3) La transformation on équipe :
    
  • 4) Les particularités des relations dans l'équipe :
    
  • 5) L'équipe sportive :
    
  • 6) L'équipe de football :
    
• Partie 2
  
• Analyse des variables
  
  • A. La cohésion :
    
  • I. Les approches de la cohésion :
    
    • 1. Attraction personnelle et attraction sociale (Hogg & Hardie, 1991) :
      
    • 2. Approche objective et approche subjective (Bollen & Hoyle, 1990) :
      
    • 3. La cohésion interpersonnelle et la cohésion opératoire de Zaccaro et ses collaborateurs :
      
    • 4. L'approche multidimensionnelle de Carron et al. (1985) :
      
    • 5. L'approche multidimensionnelle de Cota et ses collaborateurs : des dimensions premières et des dimensions secondaires :
      
    • 6. L'approche multidimensionnelle de Dion (2000) :
      
    • 7. La prédominance du modèle multidimensionnel de Carron et al. (1985) :
      
      • a. Limites conceptuelles des approches actuelles :
        
      • b. Les avantages du modèle de Carron et ses collaborateurs :
        
  • II. La cohésion du groupe dans le sport collectif :
    
  • B. La performance :
    
• Partie 3
  
• Méthodologie et protocole expérimentale
  
• Partie 4
  
• ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
  
• Conclusions et recommandations pratiques
  
• Conclusion :
  
• Bibliographie
  
• ANNEXE
  
  • Statistique de corrélation