Quel rôle pour la médiathèque dans le rapport de l'enfant à la lecture

• INTRODUCTION
  
• De l'essor de la littérature jeunesse aux premières heures du conte : un panorama des relations entre littérature de jeunesse et bibliothèque
  
  • 1) Premier contact avec le livre : le rôle de l'école et du développement de l'offre éditoriale
    
    • 1.1. Tout commence avec le Maître d'école ...
      
    • 1.2. Le rôle second de l'offre éditoriale
      
  • 2) Du coté des bibliothèques avant 1960 : de l'armoire - livre à l'engouement pour le modèle de l'Heure Joyeuse
    
    • 2.1. L'armoire-livre comme règle, l'Heure joyeuse comme exception
      
    • 2. 2. Des lignes qui bougent, mais un système figé dans une conception archaïque
      
  • 3) L'année charnière 1960 de la césure bibliothèque-école et l'élaboration d'un nouveau modèle de lecture publique : 1960-1980
    
    • 3.1. Les mutations de la littérature jeunesse après 1960 et l'expérience de bibliothèques innovantes qui ouvrent la voie
      
    • 3.2. Un nouveau modèle pour les bibliothèques : la promotion de la culture et du plaisir plutôt que l'éducation à la lecture et à la morale
      
  • 4) L'essor de la littérature jeunesse puis la culture de l'écran : 1980-2010
    
    • 4.1. La période faste des années 1980-1990
      
    • 4.2. Le renouveau des pratiques culturelles après 2000 : quand facebook supplante Harry Potter...
      
• « Le plaisir avant tout » : un credo qui fait sens, mais dont la mise en oeuvre s'avère parfois difficile
  
  • 1) De l'importance du jeu dans la construction du « je »
    
    • 1.1 L'enfant, homo ludens en puissance ?
      
    • 1.2 L'interprétation : jeu entre le lecteur et le livre
      
  • 2) Les animations en bibliothèque : susciter l'envie de lire par le jeu. L'exemple de la médiathèque de Ludres.
    
    • 2.1. Bref historique de la médiathèque de Ludres
      
    • 2.2. Panorama des animations jeunesse : une mise en application ludique
      
    • 2.3. Une mise en application ludique qui soulève une tension entre pédagogie et lecture plaisir
      
  • 3) La fête du livre à Ludres : une animation exemplaire
    
    • 3.1. Les règles du « jeu »
      
    • 3.2. Les objectifs ambitieux de la fête du livre
      
    • 3.3. Le partenariat au service de la Fête du livre
      
    • 3.4. La promotion de la Fête du livre : son rôle essentiel dans l'engouement des jeunes pour la lecture
      
  • 4) Le bilan de la 22ème édition de la fête du livre 
    
    • 4.1. Quel bilan pour la 22ème édition ?
      
    • 4.2. De l'importance de toujours questionner la place de la bibliothèque dans le rapport à la lecture
      
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• Annexes