Détermination des contraintes à la mise en oeuvre de l'approche par compétences dans les écoles normales d'instituteurs (ENI) : cas des ENI de Tahoua, Zinder et Maradi

• SECTION DES SCIENCES DE L'EDUCATION
  
  • D.E. : Directeur des Etudes
    
  • D.G. : Directeur Général
    

• RESUME
  
  • 3.3.1. JONNAERT Ph., CYR S., CHARLAND P., DEFISE R., SIMBAGOYE A. (2011). Mise en oeuvre du PDDE 2010-2011. Programmes éducatifs de
    
  • 3.3.3. Agence Française de Développement, République du Mali (2010). Étude sur
    
  • 3.3.4. CONFEMEN, assises sur les réformes curriculaires (2010). Pour améliorer
    
  • 3.3.6. ROEGIERS X. (2008). L'approche par compétences en Afrique
    
  • 3.3.7. BERNARD J.M. (IREDU), NKENGNE A. P., ROBERT F. (2007) : la relation entre réformes des programmes scolaires et acquisitions à l'école primaire en Afrique :
    
  • 3.3.9. LEBRUN N., BERTHELOT S. (1994). Plan pédagogique,
    
  • 3.3.10. OCDE, Centre pour la recherche et l'innovation dans
    
• ANNEXES
  
• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE I : BREF APERÇU DU SYSTEME EDUCATIF NIGERIEN
  
  • 1.1. Réforme du système éducatif nigérien à travers le PDDE
    
  • 1.1.1. Composante accès
    
  • 1.1.2. Composante qualité
    
  • 1.1.3. Composante développement institutionnel
    
  • 1.2. Les écoles normales d'instituteurs : missions, organisation, programmes et formation
    
  • 1.2.1. Missions
    
  • 1.2.2. Organisation
    
  • 1.2.3. Programmes d'études
    
  • 1.2.4. Formation
    
  • 1.3. Présentation des Ecoles Normales retenues par l'étude
    
  • 1.3.1. l'ENI de Tahoua
    
  • 1.3.2. L'EN! de Zinder
    
  • 1.3.3. L'EN! de Maradi
    
• CHAPITRE II : PROBLEMATIQUE
  
• CHAPITRE IV : METHODOLOGIE
  
• CHAPITRE V: PRESENTATION DES RESULTATS
  
• CHAPITRE VI : ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
  
• CHAPITRE VII : PROPOSITION DE SOLUTIONS
  
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
  • III. DICTIONNAIRES ET ENCYCLOPEDIES
    
• ANNEXE 1 : OUTILS DE COLLECTE ET D'ANALYSE DES DONNEES
  
• ANNEXE 2
  
• Annexe 3 : Carte situant les régions d'implantation des ENI retenues par l'étude