Effets des interactions entre pairs dans l'expression de la théorie de l'esprit chez des enfants de cinq ans

• INTRODUCTION
  
• CADRE THEORIQUE
  
  • 1. La théorie de l'esprit
    
    • 1.1 Définition
      
    • 1.2 Concepts fondamentaux de la théorie de l'esprit
      
    • 1.3 Accéder à une théorie de l'esprit
      
    • 1.4 Les épreuves permettant de mettre en évidence l'acquisition progressive d'une théorie de l'esprit
      
  • 2. Le rôle des interactions entre pairs pour les apprentissages
    
  • 3. Le rôle du langage pour l'acquisition de la théorie de l'esprit
    
    • 3.1 Corrélation et effet d'entraînement
      
    • 3.2 Les habiletés pragmatiques
      
    • 3.3 Les propositions enchâssées
      
    • 3.4 Les verbes mentaux
      
• PROBLEMATIQUE
  
  • Hypothèses expérimentales :
    
• METHODE
  
  • 1. Sujets
    
  • 2. Procédure
    
    • 2.1 Matériel
      
    • 2.2 Codage des réponses
      
    • 2.3 Déroulement des tâches
      
• RESULTATS PREALABLES
  
• RESULTATS
  
  • 2. SYNTHESE DES CONCLUSIONS AUX HYPOTHESES EXPERIMENTALES
    
• DISCUSSION
  
• CONCLUSION
  
• Bibliographie