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Ressources humaines
La Gestion Previsionnelle des emplois et des Compétences en Entreprise
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par
Moindjié Mlimi HASSANI
Ecole Internationale des Affaires - Maitrise 2008
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INTRODUCTION.
PREMIERE PARTIE :
CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIE DE TRAVAIL.
CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE ET METHODOLOGIE.
PROBLEMATIQUE.
CHAP II : CADRE METHODOLOGIQUE.
DEUXIEME PARTIE :
LA GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES EN ENTREPRISE
CHAP I : LA GESTION PREVISIOONNELLE DES EMPLOIS EN ENTREPRISE.
CHAP II : LA GESTION PREVISIONNELLE DES COMPETENCES EN ENTREPRISE.
1- LE PROCESSUS DE GESTION DES COMPETENCES EN ENTREPRISE.
2- LES COMPETENCES EN ENTREPRISE : CAS DE L'ASSOCIATION POUR LA CERTIFICATION DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES (ACCP).
3- LE REFERENTIEL DES COMPETENCES.
4- ENTRETIEN D'EVALUATION ET LA GESTION DES CARRIERES.
5- LES COMPETENCES COLLECTIFS
6- LES COMPETENCES INDIVIDUELS.
a) CONDITION D'EMERGENCE DE LA NOTION DE COMPETENCE.
b) DEFINITION ET CARACTERISTIQUES DE LA COMPETENCE INDIVIDUELLE.
C- L'INDICE DE MATURITE EN GESTION DES COMPETENCES INDIVIDUELLES.
7- ASSESSMENT CENTER OU L'EVALUATION PAR SIMULATION : METHODES POSSIBLES.
8- TEST DE PERSONNALITE.
c) L'INDICATEUR TYPOLOGIQUE DE « MYERS BRIGGS » (MBTI)
d) PERCEPTION AND PERFORMENCE INVENTORY (P.A.P.I).
CHAPIII : RELATION ENTRE GESTION PREVISIONNELLE DES
EMPLOIS ET DES COMPETENCES
a) LA PRERETRAITE PROGRESSIVE, UNE MESURE A PRIORI EQUILIBREE PAR LES SALARIES.
b) LES MODES DE GESTION DE LA PRERETRAITE PREVENTIVE.
2- EFFETS DE LA GESTION PREVISIONNELLE SUR LES COMPETENCES.
a) DEMARCHE COMPETENCES.
b) LA MISE EN OEUVRE D'UNE DEMARCHE COMPETENCE.
c) LA PROFESSIONNALISATION (APRENTISSAGE ET FORMATION).
3-L'INCIDENCE DES COMPETENCES.
d) GESTION DE LA COMPLEXITE, ADAPTABILITE ET APRENTISSAGE CONTINU.
e) LA GESTION DU SAVOIR.
f) LE PARADIGME DE L'INCERTITUDE.
g) GESTION DE LA PERFORMANCE, DU RISQUE ET DE L'ENTREPRENEURSHIP.
CHAP V : LA MISE EN PLACE D'UNE GESTION PREVISIONNELLE DES EMPLOIS ET DES COMPETENCES EN ENTREPRISE.
1. OBJECTIFS GENERAUX.
2. LA FORMATION.
a) ENREGISTREMENT DES BESOINS DE LA FORMATION
CONCLUSION
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Edgar Allan Poe