L'hygiène dans les établissements secondaires de Libreville. Application d'une leçon d'éducation à la citoyenneté en classe de cinquième (5ème).

• L'HYGIENE DANS LES ÉTABLISSEMENTS SECONDAIRES DE
  LIBREVILLE: APPLICATION D'UNE LEÇON D'ÉDUCATION A LA
  CITOYENNETÉ EN CLASSE DE CINQUIEME (5ème).
  
• Chapitre 3 : Les méthodes en vigueur dans l'enseignement du concept de
  
• Chapitre 4 : La planification d'une leçon d'hygiène en classe de
  
• Dédicace
  
• Remerciements.
  
• Liste des sigles et acronymes.
  
• INTRODUCTION GENERALE.
  
• PREMIERE PARTIE :
  
• Apprentissage de l'hygiène en Education à la
  
• citoyenneté.
  
• Chapitre 1 : L'approche historique du concept de l'hygiène.
  
  • 1- L'origine et l'évolution du concept.
    
    • 1.1- L'origine du concept.
      
    • 1.2- L'évolution du concept de l'hygiène scolaire.
      
  • 2. Les organes de l'Etat gabonais chargés de l'hygiène : origines et missions.
    
    • 2.1 - L'Institut d'hygiène publique et de l'assainissement.
      
    • 2.2- Le Service National de la Médecine Scolaire et Universitaire
      
• Chapitre 2 : La pratique de l'hygiène en milieu scolaire au Gabon.
  
  • 1. Le cadre juridique et l'action de l'Etat.
    
    • 1.1- Le cadre juridique.
      
    • 1.2- L'action de l'Etat.
      
  • 2. Les problèmes d'hygiène dans les établissements secondaires de Libreville.
    
    • 2.1- Causes.
      
    • 2.2- Manifestations et conséquences.
      
• DEUXIEME PARTIE :
  
• Comment enseigner l'hygiène aux élèves des
  
• classes de cinquième (5ème) .
  
• Chapitre 3 : Les méthodes pédagogiques en vigueur dans l'enseignement du concept de l'hygiène en éducation à la citoyenneté.
  
  • 1- Les méthodes pédagogiques.
    
    • 1.1- La méthode active : application, avantages et inconvénients.
      
      • 1.1.1- Le rôle de l'enseignant.
        
      • 1.1.2- Les avantages et les inconvénients
        
  • 2- Les orientations méthodologiques et didactiques de l'enseignement de l'hygiène en milieu scolaire.
    
    • 2.1- Les supports pédagogiques.
      
      • 2.1.1- Les supports visuels.
        
    • 2.2- Les orientations didactiques
      
      • 2.2.1- Les finalités définies par l'Etat.
        
      • 2.2.2- Présentation et analyse des contenus du programme de 5ème.
        
• Chapitre 4 : La planification d'une leçon d'hygiène en classe de Cinquième.
  
  • 1- Les différentes étapes de la leçon.
    
    • 1.1- Amorce de la leçon
      
    • 1.2- Le déroulement de la séquence.
      
    • 1.3- L'évaluation finale
      
  • 2. Un exemple de planification d'une séquence sur l'hygiène au Gabon.
    
    • 2.1- Présentation de la fiche pédagogique
      
    • 2.2- Le déroulement de la leçon
      
• CONCLUSION GENERALE.
  
• SOURCES ET BIBLIOGRAPHIE
  
  • I-Sources orales.
    
  • II-Wébographie.
    
  • III- Références bibliographiques
    
• TABLE DES ILLUSTRATIONS
  
• ANNEXES
  
• ANNEXE I: Document de planification de la leçon sur l'hygiène.
  
• ANNEXE II: Guide d'entretien adressé aux surveillants
  
• ANNEXE III : Questionnaire destiné aux élèves.