2.2.2- Présentation et analyse des contenus du
programme de 5ème.
L'Education à la citoyenneté est une discipline
de l'esprit dont les principales finalités peuvent être
résumées en trois points essentiels à savoir :
l'éducation aux droits de l'homme et la citoyenneté ;
l'éducation au sens des responsabilités individuelles et
collectives, et enfin l'éducation au jugement par l'exercice critique.
Ces trois finalités préparent l'enfant à la vie de la
cité. Dans ce point, il est question plus précisément de
présenter les grandes articulations du programme d'Education à la
citoyenneté en classe de 5ème. .
D'après les orientations définies par l'IPN en
1991, dans l'une de ses instructions officielles, l'Education à la
Citoyenneté en classe de 5ème doit «
permettre à l'élève de reconsidérer son
environnement immédiat et de prendre conscience de ces nouvelles
responsabilités ».
Le thème du programme de 5ème en
Education à la Citoyenneté est « VIVRE ENSEMBLE
». Ce thème a été subdivisé en
trois sous thèmes : Mon quartier, ma ville (premier trimestre) ;
Acheter et consommer(deuxième trimestre) et protéger ma
santé et celle des autres (troisième trimestre).
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Les objectifs de ce programme sont la connaissance et la
compréhension du « deuxième cercle » qui
entoure l'enfant, à savoir : le quartier et la ville. Il s'agit de faire
découvrir et comprendre à l'élève23 :
- Qu'il vit dans un quartier qui a une certaine configuration
territoriale et sociologique ; - Que ce quartier s'inscrit dans un ensemble et
une organisation spatiale plus grande ;
- Que dans ce quartier, cette ville, il doit savoir consommer et
qu'il doit savoir
s'informer ;
- Que dans ce quartier, cette ville, sa santé peut
être en danger ; maladies infantiles, maladies d'adultes. Il doit pouvoir
s'en protéger et protéger les autres. C'est l'esprit civique
qu'il faut développer chez l'enfant.
Le contenu des leçons du premier trimestre où
notre concept est abordé à la leçon 4 intitulée
« la gestion de l'espace urbain : le problème de
l'hygiène », prolonge celui du dernier trimestre de
la classe de sixième. Le titre a un caractère évocateur :
mon quartier, ma ville ; l'enfant doit prendre conscience qu'il en est aussi
« propriétaire » et qu'il en est responsable comme futur
citoyen. Il a le devoir de préserver cet environnement, d'en
améliorer la qualité : car cet environnement est son cadre de
vie, il doit être de qualité24.
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