L'hygiène dans les établissements secondaires de Libreville. Application d'une leçon d'éducation à la citoyenneté en classe de cinquième (5ème).

1.1.2- Les avantages et les inconvénients

Les avantages de la méthode active peuvent être regroupés en trois principaux sous-thèmes :

- Celui de l'intérêt et de al motivation : l'activité est investie par ceux qui s'y livrent, et elle a un sens pour eux, ici et maintenant, au lieu que ce soit plus tard (quand ils seront grands...) et pour d'autres (le maitre, les parents, la société, etc.) ;

- Celui de l'autonomie et de l'individu : la dépendance par rapport à l'enseignant est moindre dans l'apprentissage, et par conséquent, la formation est meilleure, non seulement on apprend, mais aussi on cultive le gout et on acquiert les méthodes ;

- Celui du développement des relations entre les élèves, ainsi que des relations plus riches avec l'enseignant (compte tenu des rôles plus diversifiés qu'il est amené à prendre en charge¹⁶).

Cependant, des difficultés demeurent dans l'application de cette méthode. Ces difficultés peuvent également être regroupées en trois points.

- C'est une méthode délicate à mettre en oeuvre et qui demande à l'enseignant plus de travail à tous les niveaux : celui de la préparation, de la réalisation et de l'évaluation ;

- C'est une méthode couteuse en temps..., alors que l'enseignant se plaint souvent d'en manquer, compte tenu de son approche des contenus, elle est moins économique que la méthode traditionnelle. Ce qui est d'ailleurs relativement normal, puisqu'elle vise un éventail plus large d'objectifs, en particulier sur le plan affectif :

- Enfin, elle suppose sans doute la réunion d'un nombre de conditions, parmi lesquelles on peut ranger les effets affectifs, l'organisation de l'enseignement (il est difficile pour les élèves de pratiquer la méthode active le lundi matin de 7h 30mn à 10h par exemple, alors que tout le reste du temps, ils fonctionnent autrement). FREINET

¹⁵ VYGOTSKI, (1980), Pensée et langues, Editions sociales, Paris, p.42.

¹⁶ http://www.fr.m.wikipedia.org/wiki/pédagogie active; consulté le 14juin 2012.

pensait même que c'était pratiquement impossible en ville, et attachait une très grande importance à la présence du milieu naturel¹⁷.

Tableau n°1 : La méthode active.

Méthode

Active

S'appuie presque essentiellement sur l'activité des participants qu'elle stimule en les laissant se confronter à la totalité d'un problème de manière qu'ils découvrent par eux-mêmes la phase de résolution de la problématique posée :

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- Il choisit l'activité et l'organise :

- Il favorise les échanges et aiguillonne la recherche ;

- Il aide à débloquer certaines difficultés ;

- Il facilite l'expression pour aboutir à une synthèse éclairante des travaux initiés.

Exemples d'application

Source : http://www.icedap.net/documentation-formation/univers formateur/pages/3024002.html,

consulté le 18 juin 2012.