Developpement et integration d'un systeme de gestion integrée pour la gestion des établissements scolaires cas du complexe scolaire l'age d'or

• EPIGRAPHE
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• SIGLES ET ABREVIATIONS
  
• TABLE DES ILLUSTRATIONS
  
• TABLE DES MATIÈRES
  
• 1. INTRODUCTION GENERALE
  
  • I. Justification de la recherche
    
    • A. II. L'état de la question
      
    • B. La connaissance antérieure à la recherche
      
      • 1. Les idées de Brigitte DENIS
        
      • 2. Les idées de Charles DUCHATEAU
        
      • 3. Les idées de Pascal PEROTIN 
        
      • 4. Les idées de Sukkhleen KAUR BAWEJA
        
      • 5. Les idées de Yaser DALVEREN
        
    • C. La synthèse des idées des auteurs
      
      • 1. Synthèse de Brigitte DENIS
        
      • 2. Synthèse de Charles DUCHATEAU
        
      • 3. Synthèse de Pascal PEROTIN
        
      • 4. Synthèse de Sukkhleen KAUR BAWEJA
        
      • 5. Synthèse de Yaser DALVEREN
        
    • D. L'évaluation des connaissances antérieures
      
    • E. L'orientation de la recherche
      
  • II. La problématique
    
  • III. La question de la recherche
    
  • IV. Hypothèses de la recherche
    
  • V. Méthodologie
    
    • A. Méthodes scientifiques
      
    • B. Méthodes d'ingénierie
      
    • C. Techniques de collecte de l'information
      
    • D. Sources d'information
      
  • VI. Délimitation du sujet
    
  • VII. Subdivision et structure
    
• CHAPITRE PREMIER
  
• CONSIDERATIONS THEORIQUES
  
• INTRODUCTION
  
  • VIII. Théorie sur les systèmes d'information et le génie logiciel
    
    • A. Théorie sur les Systèmes d'information
      
      • 1. Typologie des systèmes d'information
        
      • 2. Les Technologies de l'Information et la Communication Educationnelles
        
    • B. Théorie sur le Génie logiciel
      
      • 1. La crise du logiciel et la naissance du Génie logiciel
        
        • a. La crise du logiciel
          
        • b. La naissance du Génie Logiciel
          
      • 2. Le logiciel et le cycle de vie du logiciel
        
        • a. Le logiciel
          
        • b. Le cycle de vie d'un logiciel
          
  • IX. LES PROGICIELS DE GESTION INTEGREE (PGI)
    
  • X. Les méthodes, la notation et le langage de programmation
    
    • A. Les méthodes utilisées
      
      • 1. Utilisation de la méthode scientifique
        
      • 2. La méthode de 2TUP
        
    • B. La notation et le langage de modélisation
      
      • 1. Le Langage de modélisation UML
        
        • a. Les diagrammes structurels
          
        • b. Les diagrammes comportementaux
          
      • 2. Le langage de programmation
        
  • XI. Théorie sur les données et le stockage de données
    
    • A. Théorie sur les données
      
      • 1. Théorie sur les bases de données
        
      • 2. Théorie sur les Big Data
        
    • B. Théorie sur le stockage de données
      
• CHAPITRE DEUXIEME
  
• PRESENTATION DU CHAMP D'ETUDE ET ANALYSE DE L'EXISTANT
  
  • I. PRESENTATION DU CHAMP D'ETUDE
    
    • A. Présentation
      
    • B. Aperçus historique
      
    • C. Organisation administrative
      
  • II. ANALYSE DE L'EXISTANT
    
    • A. Etude préliminaire
      
      • 1. Identification des acteurs
        
      • 2. Modèle de contexte statique
        
      • 3. Les Diagrammes d'activité
        
        • a. Diagramme d'activité Gestion de la scolarité
          
        • b. Diagramme d'activité SUIVI DE PAIEMENT
          
        • c. Processus métier GESTION DE COURS
          
        • d. Processus métier SUIVI DES EVALUATIONS
          
    • B. Capture de besoins
      
      • 1. Besoins fonctionnels
        
        • a. Diagramme de cas d'utilisation fonctionnel du système
          
        • a. Description des cas d'utilisation (Diagramme de séquences systèmes)
          
          • i. Cas d'utilisation PROGRAMMER COURS
            
          • ii. Cas d'utilisation S'AUTHENTIFIER
            
          • iii. Cas d'utilisation ELABORER FICHE DISCIPLINAIRE
            
          • iv. Cas d'utilisation CONSULTER RESULTATS
            
          • v. Cas d'utilisation CREATION D'UN NOUVEAU COMPTE
            
          • vi. Cas d'utilisation FIXER FRAIS DE PAIEMENT
            
          • vii. Cas d'utilisation GERER COTES ELEVES
            
          • viii. Cas d'utilisation GERER LE PAIEMENT
            
          • ix. Cas d'utilisation INSCRIRE ELEVE
            
          • x. Cas d'utilisation OCTROYER LES DROITS
            
          • xi. Gérer les profils
            
        • b. Organisation de cas d'utilisation
          
      • 3. Besoins techniques
        
        • a. Elaboration du modèle de spécification matérielle
          
        • b. Elaboration du modèle de spécification logicielle
          
          • i. Exploitant des Cas d'utilisation techniques
            
          • ii. Diagramme des Cas d'utilisation techniques
            
    • C. Etude des supports d'échanges informationnels
      
    • D. Présentation du diagnostic de l'existant
      
  • III. CRITIQUES DE L'EXISTANT
    
  • IV. PROPOSITION ET PRESENTATION DE LA NOUVELLE SOLUTION
    
• CHAPITRE TROISIEME 
  
• ANALYSE ET CONCEPTION OBJET DU SYSTEME DE GESTION INTEGREE POUR LA GESTION DU CS. L'AGE D'OR
  
• INTRODUCTION
  
  • V. ANALYSE OBJET
    
    • A. Typologie de classes d'analyse
      
      • 1. Les classes dialogues
        
      • 2. Les classes contrôles
        
      • 3. Les classes métiers ou les classes entités
        
    • B. Modèle de classe participante
      
      • 1. Programmer cours
        
      • 2. Gérer le paiement
        
      • 3. S'authentifier
        
      • 4. Elaborer horaire
        
      • 5. Elaborer les fiches disciplinaires
        
      • 6. Gérer les cotes des élèves
        
      • 7. Consulter résultats
        
      • 8. Fixer les frais de paiement
        
      • 9. Gérer les inscriptions des élèves
        
      • 10. Gérer les comptes des utilisateurs
        
    • C. Développement du modèle dynamique
      
      • 1. Programmer cours
        
      • 2. Gérer paiement
        
      • 3. S'authentifier
        
      • 4. Elaborer Horaire
        
      • 5. Elaborer les fiches disciplinaires
        
      • 6. Gérer les cotes des élèves
        
      • 7. Consulter horaire
        
      • 8. Consulter résultats
        
      • 9. Fixer les frais de paiement
        
      • 10. Gérer les inscriptions des élèves
        
      • 11. Gérer les comptes des utilisateurs
        
  • VI. CONCEPTION OBJET
    
    • A. Classes de conception préliminaire
      
    • B. Classes de conception globale
      
  • VII. PLANIFICATION DES TACHES DE REALISATION
    
    • A. Planification
      
      • 1. Description des taches
        
      • 2. Diagramme de GANTT
        
• CHAPITRE QUATRIEME 
  
• ARCHITECTURE TECHNIQUE ET CODAGE DU SYSTEME DE GESTION INTEGREE POUR LA GESTION DU CS. L'AGE D'OR
  
  • I. CHOIX DE TECHNOLOGIES
    
    • A. Langage et plateforme de développement
      
      • 1. Présentation du langage de programmation PHP
        
      • 2. Fonctionnement de PHP
        
      • 3. Principales caractéristiques de PHP
        
    • B. Moyen de sauvegarde de données
      
  • II. ARCHITECTURE DE DEPLOIEMENT
    
    • A. Architecture 3-Tiers 
      
    • B. Architecture MVC
      
  • III. PRESENTATION DU MODELE LOGIQUE RELATIONNEL
    
    • A. Règles de conversion
      
      • 1. Transformation des classes et attributs
        
        • a. Transformation des classes
          
        • b. Transformation des attributs
          
      • 2. Transformation des attributs dérivés et méthodes
        
      • 3. Transformation des associations
        
    • A. C. Présentation du modèleFigure 55 Modèle relationnel
      
  • IV. IMPLEMENTATION
    
    • A. Présentation des classes dialogue
      
      • 1. Interface d'accueil
        
      • 2. Page d'authentification
        
      • 3. Affichage de l'interface de l'enseignant
        
      • 4. Interface module suivi de cours
        
      • 5. Module gestion de la scolarité
        
      • 6. Interface Liste des élèves inscrits
        
    • D. Extrait des classes contrôles
      
      • 1. Extrait de la classe control pour la connexion
        
      • 2. Extrait de la classe control gestion cours
        
      • 3. Extrait de la classe control suivi de la scolarité
        
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE
  
  • I. OUVRAGES
    
  • II. COURS SUIVIS
    
  • III. SITES WEB
    
  • IV. MEMOIRES ET THESES