la motivation element fondamental a la reussite financire de l'entreprise

• Prof. ENCADREUR : Norcius JEAN JACQUES
  
• Septembre 2008
  

• REMERCIEMENTS
  
• AVANT- PROPOS
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIERE PARTIE
  
• e. Maslow appelle besoin d'accomplissement personnel le cinquième et ultime niveau des besoins. C'est le concept qui veut qu'une personne réalise son potentiel et devienne tout ce qu'elle est capable de devenir.
  
• 1.1.1A-c)La théorie des besoins de McClelland
  
• David McClelland a vulgarisé la recherche sur la motivation de Atkinson et l'a adaptée au monde des affaires
  
• 1. Le besoin d'accomplissement
  
• Les individus qui consacrent du temps à réfléchir sur la façon dont ils peuvent améliorer leur travail qui se demandent comment ils pourraient accomplir quelque chose d'intéressant, et qui tirent une grande satisfaction des efforts qu'ils déploient pour un bon travail, sont considérés comme ayant un besoin élevé d'accomplissement. Ces individus ne pensent pas seulement aux objectifs qu'ils pourraient rencontrer à la façon de les surmonter et à la façon dont ils ressentiront une réussite ou un échec.
  
• McClelland et ses collaborateurs ont réalisé des études qui montrent une forte liaison positive entre une liaison positive et un niveau élevé de résultats dans le métier ou un degré de réussite élevé dans l'art de diriger. Un grand nombre d'études récentes ont étayées ces conclusions. McClelland a passé des années à faire des recherches sur ce phénomène et fourni les raisons suivantes pour expliquer pourquoi les individus ont un besoin intense d'accomplissement, ont ce type de comportement.
  
• a. Ils aiment des situations où ils peuvent prendre des responsabilités personnelles pour résoudre des problèmes.
  
• b. Ils tendent à fixer des objectifs d'accomplissement modérés et réalistes et prennent des risques calculés.
  
• c. Ils veulent avoir des appréciations concrètes sur la façon dont leur travail marche5.
  
• 1.1.1B-c) Théorie de J. Nuttin 
  
• Nuttin [Nut85] propose une approche interactionniste (cf. section 2.1.4) de la motivation humaine en se basant sur les comportements. Son modèle est bâti sur les interactions dynamiques préférentielles entre l'individu et son environnement. Il met en évidence le besoin que l'individu a d'entrer en relation avec son environnement (relations biologiques, psychologiques et spirituelles).
  
  
• La motivation n'est pas l'élément déclencheur du besoin mais constitue une direction active du comportement vers un but. Trois termes ont retenu notre attention :
  
• DEUXIEME PARTIE
  
  • CHAPITRE IV
    
  • -.RAPPORT ENTRE MOTIVATION, FORMATION, REMUNERATION ET CONDITION DE TRAVAIL.
    
    • La formation permanente en entreprise est actuellement au centre de la mutation que l'e-learning commence à introduire dans les systèmes d'enseignement et d'apprentissage. Les nouvelles possibilités de transmission du savoir qu'offre l'accès aux technologies de l'information et de la communication (TIC) font l'objet d'un effort de mobilisation soutenu au sein DES INSTITUTIONS REGIONNALES afin d'accélérer l'adaptation des systèmes d'éducation et de formation dans une société caractérisée par l'internationalisation de la connaissance
      
    • 4.2.14-Les conditions de travail et la motivation
      
  • CHAPITRE V
    
  • -.LA MOTIVATION A LA FASF
    
  • CHAPITRE VI
    
  • -.PRESENTATION DES RESULTATS FINANCIERS DE LA FASF S.A
    
    • 6.2.6-Mis en contexte
      
• RECOMMANDATIONS
  
• BIBLIOGRAPHIE.