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Enseignement
Inclusion SEGPA et identité professionnelle
par
Séverine Foursin
INSPE Mont-Saint-Aignan - Master 2 2022
Disponible en
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Annexes :
Annexe 10.I: Analyse comparative des circulaires de 1996, 2006 ET 2015 .
Annexe 10.III : Les préconisations envisagées par la Mission (2018)
Annexe 10.IV : Questionnaire aux enseignants ayant participé à une sixième SEGPA inclusive
Annexe 10.V : Questionnaire destiné aux enseignants du collège où j'exerce
Annexe 10.VI : Questionnaire destiné aux élèves de SEGPA.
Annexe 10.VII : Entretien semi-directif d'une élève de troisième SEGPA
Annexe 10.VIII : Guide d'entretien
Annexe 10.IX : les thèmes abordés lors des entretiens
Annexe 10.X : Réponse au questionnaire de l'identité professionnelle
Annexe 10.XI : Verbatims des entretiens
Annexe 10.XII : Tableau synthétique des entretiens
Annexe 10.XIII : Tableau croisé des entretiens
1. Introduction
1.1 Genèse du questionnement
1.2 : Observation de l'évolution de mon milieu professionnel
1.3 : Les enjeux de l'inclusion et les conséquences sur l'identité professionnelle.
1.4 : Du questionnement à la démarche de recherche
2. Le cadre notionnel
3. Problématisation et cadre théorique
4. Définition d'un projet de méthodologie de recherche
5. Analyse des données des questionnaires
6. Analyse longitudinale des entretiens 6.1. Présentation
7. Analyse transversale
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"Ceux qui rêvent de jour ont conscience de bien des choses qui échappent à ceux qui rêvent de nuit"
Edgar Allan Poe