Les méthodes actives peuvent-elles favoriser l'entrepreneuriat ?

• REMERCIEMENTS
  
• SOMMAIRE
  
• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE 1 :DESCRIPTION DU LIEU DE STAGE
  
• CHAPITRE 2 :PARTIE THEORIQUE
  
• CHAPITRE 3 :PARTIE PRATIQUE
  
• CONCLUSION GENERALE
  
• INTRODUCTION
  
  • 1. Ma rencontre avec les méthodes actives
    
  • 2. La genèse d'un questionnement commencé en 2001
    
  • 3. Le questionnement reprend lorsque je démarre mon stage
    
• 
  
• CHAPITRE 1
  
• DESCRIPTION DU LIEU DE
  
• STAGE
  
  • 1. Type d'enseignement
    
  • 2. Publics
    
  • 3. Fonction
    
  • 4. Réseaux
    
  • 6. Les motivations que l'on rencontre sont donc multiples.
    
  • 7. Liste des études et formations disponibles à L'I.T.A.10
    
• CHAPITRE 2
  
• PARTIE THEORIQUE
  
  • 1. Introduction
    
  • 2. Ce que je m'approprie des courants pédagogiques et comment je fais le lien
    avec les sciences économiques.
    
  • 3. L'entrepreneur est aussi et surtout un «Gestionnaire».
    
  • 4. L'entrepreneur doit enfin être un «chef d'entreprise».
    
  • 4 . Lien entre les spécificités du candidat-entrepreneur et le travail proposé aux élèves.
    
• Résumé des accords pris avec le élèves
  
  • 5. Informations sur le plan d'affaires pour mieux comprendre la démarche.
    
  • 6. Exposé des bases sur lesquelles j'ai fondé mon action pédagogique.
    
• CHAPITRE 3
  
• PARTIE PRATIQUE
  
  • 1. Introduction
    
  • 2. Présentation des étudiants et du projet d'entreprise de chacun.
    
  • 3. Déroulement des leçons par bloc de périodes.
    
  • 4. Brève analyse réflexive sur le travail sur le plan d'affaires
    
• 5. CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE