Mise en place d'une application informatique pour la gestion des palmarès des étudiants de l'université Saint Laurent de Kananga

TABLE DES MATIERES

EPIGRAPHE I

IN MEMORIUM II

LISTE DES FIGURES VI

LISTE DES TABLEAUX VII

ABREVIATIONS ET SIGLES VIII

INTRODUCTION GENERALE - 1 -

0.1. ETAT DE LA QUESTION - 1 -

0.2. PROBLEMATIQUE - 2 -

0.3. HYPOTHESE - 2 -

0.4. CHOIX ET INTERET DU SUJET - 3 -

0.4.1. CHOIX DU SUJET - 3 -

0.4.2. L'INTERET DU SUJET - 3 -

0.5. DELIMITATION DE L'ETUDE - 3 -

0.6. METHODOLOGIE - 3 -

A. METHODE - 3 -

B. LES TECHNIQUES - 4 -

0.7. DIFFICULTES RENCONTREES - 4 -

0.8. SUBDIVISION DU TRAVAIL - 5 -

Chapitre I : DEFINITION DES CONCEPTS ET NOTIONS DE BASE DE DONNEES - 6 -

SECTION I : ESSAI DEFINITIONNEL - 6 -

I.1.1. MISE EN PLACE - 6 -

I.1.2. APPLICATION - 6 -

I.1.3. BASE DE DONNEES - 6 -

I.1.4. DONNEES - 6 -

I.1.5. INFORMATION - 7 -

I.1.6. GESTION - 7 -

I.1.7. PALMARES - 8 -

I.1.8. LAUREAT - 8 -

I.1.9. ETUDIANTS - 8 -

I.1.10. UNIVERSITE - 8 -

I.1.11. INFORMATIQUE - 9 -

I.1.12. ORDINATEUR - 9 -

I.1.13. SYSTEME - 9 -

I.1.14. SYSTEME D'INFORMATION - 9 -

I.1.15. SYSTEME INFORMATIQUE - 9 -

I.1.16. SYSTEME INFORMATISE - 10 -

I.1.17. PROGRAMME - 10 -

I.1.18. LANGAGE DE PROGRAMMATION - 10 -

I.1.19. PROGRAMMATION - 10 -

I.1.20. LOGICIEL - 10 -

SECTION II : NOTIONS DE BASE DE DONNEES - 10 -

I.2.1. BASE DE DONNEES - 10 -

I.2.1.1. HISTOIRE DES BASES DE DONNEES - 10 -

I.2.1.2. LES CRITERES D'UNE BASE DE DONNEES - 11 -

I.2.1.3. UTILITE DE LA BASE DES DONNEES - 11 -

I.2.1.4. LES AVANTAGES D'UNE BASE DES DONNEES - 12 -

I.2.1.5. LA SECURITE D'UNE BASE DE DONNEES - 12 -

I.2.1.6. QUELQUES MODELES DE BASES DE DONNEES - 12 -

A. LE MODELE DE BASE DE DONNEES RELATIONNEL - 13 -

B. LE MODELE DE BASES DE DONNEES HIERARCHIQUE - 14 -

C. LE MODELE RESEAU - 15 -

D. LE MODELE ORIENTE-OBJET - 16 -

I.2.2. LE SYSTEME DE GESTION DE BASES DE DONNEES - 16 -

I.2.2.1. DEFINITION - 17 -

I.2.2.2. OBJECTIFS DU SGBD - 17 -

I.2.2.3. LES FONCTIONS DU SGBD - 18 -

1. DESCRIPTION DES DONNEES - 18 -

2. RECHERCHE DES DONNEES - 18 -

3. MISE A JOUR DES DONNEES - 19 -

4. TRANSFORMATION DES DONNEES - 19 -

5. CONTROLE DE L'INTEGRITE DES DONNEES - 19 -

6. GESTION DES TRANSACTIONS ET SECURITE - 19 -

I.2.2.4. COMPOSITION DU SGBD - 19 -

I.2.2.5. LES NIVEAUX D'ABSTRACTION DES DONNEES - 20 -

A. LE NIVEAU CONCEPTUEL - 20 -

B. LE NIVEAU INTERNE - 20 -

C. LE NIVEAU EXTERNE - 21 -

I.2.2.6. QUELQUES SGBD LES PLUS UTILISES - 21 -

CONCLUSION PARTIELLE - 22 -

Chapitre II : ANALYSE PREALABLE - 23 -

2.0. INTRODUCTION - 23 -

SECTION I : PRESENTATION DE L'UNIVERSITE SAINT LAURENT DE KANANGA - 23 -

2.1.1. HISTORIQUE - 23 -

2.1.2. STATUT JURIDIQUE - 23 -

2.1.3. SITUATION GEOGRAPHIQUE - 23 -

2.1.4. MISSION - 24 -

2.1.5. STRUCTURE FONCTIONNELLE DE L'U.S.L.KA - 24 -

A. LE RECTORAT - 24 -

B. LE SECRETARIAT GENERAL ACADEMIQUE - 24 -

C. LE SECRETARIAT GENERAL ADMINISTRATIF - 24 -

D. ADMINISTRATION DE BUDGET - 24 -

E. DECANAT : - 25 -

F. L'APPARITORAT - 25 -

SECTION II : ETUDE DE LA CIRCULATION DES INFORMATIONS - 27 -

2.2.0. LA NARRATION - 27 -

2.2.1. LES MOYENS DE TRAITEMENT DES INFORMATIONS - 28 -

A. MOYENS MATERIELS - 28 -

Tableau I : FICHE D'ANALYSE DES MOYENS MATERIELS - 28 -

B. MOYENS HUMAINS - 29 -

Tableau II : FICHE D'ANALYSE DES MOYENS HUMAINS - 29 -

C. MOYENS FINANCIERS - 30 -

Tableau III : FICHE DESCRIPTIVE DES POSTES DE TRAVAIL - 30 -

2.2.2. PRESENTATION DES DOCUMENTS UTILISES - 31 -

Tableau V : MATRICE DE FLUX - 34 -

Figure 7 : SCHEMA DE FLUX D'INFORMATION - 34 -

Tableau VI : DICTIONNAIRE DES DONNEES - 35 -

2.2.3. CRITIQUE DU SYSTEME EXISTANT - 37 -

1. CRITIQUE - 37 -

A. LES POINTS FORTS - 37 -

B. LES POINTS FAIBLES - 37 -

2. PROPOSITION DE SOLUTION - 37 -

A. LA SOLUTION MANUELLE - 37 -

B. LA SOLUTION INFORMATIQUE - 37 -

CONCLUSION PARTIELLE - 38 -

Chapitre III : MODELISATION - 39 -

SECTION I : NOTIONS DE BASE EN MODELE RELATIONNEL - 39 -

3.2.1. BREVE HISTOIRE - 40 -

3.2.2. LES CYLES DE MERISE - 40 -

1. LE CYCLE D'ABSTRACTION - 40 -

a. Le niveau conceptuel ou schéma conceptuel - 40 -

b. Le niveau organisationnel - 40 -

c. Le niveau logique - 41 -

d. Le niveau physique - 41 -

2. LE CYCLE DE DECISION - 41 -

3. LE CYCLE DE VIE - 41 -

3.2.3. LE MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES (MCD) - 41 -

Figure 9 : PRESENTATION DU MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES - 42 -

3.2.4. MODELE LOGIQUE DE DONNEES - 42 -

PRESENTATION DU MODELE LOGIQUE DE DONNEES - 42 -

3.2.5. PRESENTATION DU MODELE PHYSIQUE DES DONNEES - 43 -

Tableau VII : TABLE ENSEIGNANT - 43 -

Tableau VIII : TABLE FACULTE - 43 -

Tableau IX : TABLE COURS - 44 -

Tableau X : TABLE ETUDIANT - 44 -

Tableau XI : TABLE PROMOTION - 44 -

Tableau XII : TABLE ENCADRER - 44 -

Tableau XIII : TABLE VOIR - 44 -

Tableau XIV : TABLE ETUDIER - 45 -

3.2.6. RESENTATION DU MODELE ORGANISATIONNEL DE TRAITEMENT (MOT) - 45 -

3.2.7. PRESENTATION DU MODELE CONCEPTUEL DE TRAITEMENT (MCT) - 47 -

CONCLUSION PARTIELLE - 48 -

Chapitre IV : MISE EN PLACE DE L'APPLICATION - 49 -

4.0. INTRODUCTION - 49 -

4.1. CHOIX DU SGBD - 49 -

4.2. CHOIX DU LANGAGE DE PROGRAMMATION - 50 -

4.2.1. PRESENTATION DU LANGAGE C# - 50 -

4.2.2. QUELQUES INTERFACES GRAPHIQUES DE NOTRE APPLICATION - 50 -

4.2.3. QUELQUES CODES SOURCES - 53 -

CONCLUSION GENERALE - 55 -

BIBLIOGRAPHIE - 56 -

TABLE DES MATIERES - 59 -