Theme : la vie communautaire et le problème de la déscolarisation des filles dans la commune de Sinendé.

TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE 2

DEFINITION DES SIGLE 6

DEDICACE 8

LES REMERCIEMENTS 9

CARTE DU DECOUPAGE TRRITORIAL DU BENIN 10

CARTE DE LA COMMUNE DE SINENDE 11

INTRODUCTION 12

1/ LE PROBLEME 15

2/ ETAT DE LA QUESTION 17

LES OBJECTIFS DE LA RECHERCHE 20

4-1 Objectif Global : 20

4-2 Objectifs Spécifiques 20

5- CLARIFICATION CONCEPTUELLE 20

6- REVUE LITTERAIRE 23

II- METHODOLOGIE 27

1- Le Cadre de l'étude........................................................................... 27

2- NATURE DE L'ETUDE 28

3- GROUPES CIBLES ET ECHANTILLONNAGE 29

5- DUREE DE LA RECHERCHE 30

6- DIFFICULTES RENCONTREES : 31

4- COLLECTE ET ANALYSE DES DONNEES : 32

4-1/ Collecte des données 32

4-2/Approche analytique..................................................................... 33

III/ PRESENTATION DES RESULTATS................................... 39

1- Interprétation................................................ 39

Tableau 2 des Abandons par école 40

Tableau 3 des Abandons par classe et par..................................... 42

Histogramme1 des Abandons par classe et par sexe............... 43

Courbe des Abandons par classe et par sexe............................... 43

Histogramme2 des Abandons par ethnie, zone et sexe............45

2- Commentaire............................................................. 45

2-1 les facteurs liés aux pesenteurs socio-culturelles............47

2-1-1 Les représentations sociales.................................... 47

2-1-1-1 Les représentations socials sur le rôle et l'avenir des filles en milieu paysan......................................................... . 47

2-1-1-2 Les représentations sociales des paysans sur l'école......... 49

2-1-2 L'influence de la religion sur la scolarisation des filles...... . 50

2-1-3 Le phénomène du mariage forcé.................................... 51

a- le "kuro damaru"......................................................... 51

b- le "kuro kanabu".............................................................. 52

c- le "dokiriru"..................................................................... 52

d- le "kuro kparu".................................................................. 53

2-2-1 La division sexuelle du travail....................................... 53

2-3 LES FACTEURS ECONOMIQUES................................... 54

* Les frais de scolarité.................................................. 55

3-APPROCHE ANALYTIQUE 57

IV- CONCLUSION 64

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 67