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UNIVERSITE D'ABOMEY - CALAVI
(UAC)
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FACULTE DES LETTRES ARTS ET SCIENCES HUMAINES
(FLASH)
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DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE -ANTHROPOLOGIE
(DSA)
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MEMOIRE DE MAITRISE
THEME : La vie communautaire et le
problème de la déscolarisation des filles dans la commune de
Sinendé.
Présenté et soutenu par :
Sous la direction de : Moussa TAMOU YATAOU
Dr. Denise SOSOUHOUNTO
Enseignante au
Département
de
Sociologie-Anthropologie
Année académique : 2007 - 2008
SOMMAIRE
INTRODUCTION GENERALE
1* Problématique
1.1- Le problème
1.2- Les hypothèses
1.3- Approche conceptuelles
2* Revue littéraire
3* Justification du choix du thème et de la
zone d'étude
3.1- Justification du choix du
thème
3.2- Justification de la zone
d'étude
4* Les objectifs de la recherche
4.1- Objectif global
4.2- Objectifs spécifiques
5* Approche méthodologique
5.1- La recherche documentaire
5.2- Champ d'étude
5.3- La population cible
5.4- Les techniques de collecte des
données
5.5- Durée de la recherche et
difficultés rencontrées
5.5.1- Durée de la recherche
5.5.2- Difficultés
rencontrées
ANNONCE DU PLAN D'ETUDE
* 1ère partie
CHAP1 : LE CADRE D'ETUDE
1* CIRCONSCRIPTION DU MILIEU D'ETUDE
1.1- Caractéristiques physiques de la commune
de Sinendé
1.2- Milieu humain
1.3- Habitat et mode de peuplement
1.4- L'organisation socio-culturelle
1.5- Caractéristiques économiques du
milieu d'étude
GENRE ET EDUCATION EN MILIEU BAATONU : CAS DE
SINENDE
- Emploi du temps d'un enfant scolarisé en
fonction du sexe du moment de la journée.
CHAP 2 : SITUATION DE L'EDUCATION SCOLAIRE
DES ENFANTS DANS SINENDE.
1* La réalité des chiffres
APPROCHE ANALYTIQUE
* 2è PARTIE
Les facteurs déterminants et les fondements
socio-anthropologiques du non maintien des filles dans le système
scolaire.
CHAP 3 : Les facteurs déterminants du non
maintien des filles dans le système scolaire
1* Les facteurs liés aux pesanteurs
socio-culturelles
1.1- Les représentations sociales
1.1.1- Les représentations sociales sur le
rôle et l'avenir des filles en milieu paysan : cas de
Sinendé.
1.1.2- Les représentations sociales des paysans
sur l'école en milieu rural baatonu
1.2- L'influence de la religion sur la scolarisation
des filles
1.3- Le phénomène du mariage
forcé.
a- Le `'kuro damaru''
b- Le `'kuro kanabu''
c- Le `'dokiru''
d- Le `'kuro kparu''
1.4- Le phénomène de l'adoption chez les
paysans `'baatombu''
1.5- Le statu et rôles sociaux
1.5.1- Le niveau d'instruction des prents
1.5.2- La division sexuelle du travail.
1.6- Les facteurs économiques et
systémiques
1.6.1- Le problème économique des
enseignants qualifiés
1.6.2- Les frais de scolarité
CHAP 4 : Les fondements socio-anthropologiques du
non maintien de la scolarisation des filles u sein du système de vie
communautaire des populations de SINENDE.
1* Les fondements socio-culurels du non maintien de
la scolarité des filles.
2* Les fondements économiques du non maintien
des filles dans le système scolaire.
3* Les fondements liés au système
scolaire.
IMPACTS DU NON MAINTIEN DE LA SCOLARITE DES FILLES SUR
LE DEVELOPPEMENT LOCAL.
* APPROCHE ANALYTIQUE
CONCLUSION
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
I- OUVRAGES GENERAUX
II- OUVRAGES SPECIFIQUES
III- MEMOIRES ET THESES
IV- RAPPORTS DE SEMINAIRE, SYMPOSIA et
COLLOQUES
V- PERIODIQUES, REVUES et PUBLICATION DES INSTITUTIONS
INTERNATIONALES.
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