Coup d'Å“il sur l'évolution du droit à l'éducation des enfants dans la chaà®ne des cahos en Haà¯ti de 1983 à 2010

• TABLE DES MATIÈRES
  
• AVANT PROPOS
  
• REMERCIEMENTS
  
• DÉDICACES
  
• SIGLES ET ABREVIATIONS
  
• INTRODUCTION
  
• PROBLÉMATIQUE
  
• HYPOTHÈSES DE TRAVAIL
  
• MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL
  
• INTÉRÊT POUR LE SUJET
  
• DÉLIMITATION DU SUJET
  
• CHAPITRE I
  
  • DÉFINITION DES CONCEPTS DROIT ET ÉDUCATION 
    
    •  DROIT 
      
    •  ÉDUCATION 
      
  • LE CONCEPT DE L'ÉDUCATION DANS LE TEMPS ET DANS L'ESPACE
    
    • Éducation dans l'Antiquité
      
      • La transmission du savoir en Grèce et à Sparte
        
    • Éducation au Moyen Âge
      
    • Éducation à l'Époque contemporaine
      
    • Historicité de la Chaîne des Cahos
      
    • Présentation géographique et caractéristiques de la Chaîne des Cahos
      
    • Climatologie
      
    • Hydrographie
      
    • Géologie et pédologie
      
    • Les potentialités de la Chaîne des Cahos
      
    • Les principales denrées de la Chaîne des Cahos
      
    • La vie socioculturelle dans la Chaîne des Cahos
      
• CHAPITRE II
  
  • LE DROIT À L'ÉDUCATION PRIMAIRE DE L'ENFANT EN DROIT INTERNATIONAL PUBLIC
    
  • LE DROIT À L'ÉDUCATION DE L'ENFANT EN DROIT CONVENTIONNEL
    
    • a) Le droit à l'éducation de l'enfant dans la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme
      
    • Le droit à l'éducation de l'enfant dans la Déclaration des droits de l'enfant de 1959
      
    • Le droit de l'enfant dans les Conventions régionales ratifiées par Haïti
      
  • LE DROIT À L'ÉDUCATION DE L'ENFANT À TRAVERS LES ENGAGEMENTS PRIS PAR L'ONU
    
    • a) La Déclaration du millénaire: un acte unilatéral
      
    • Les actes unilatéraux des Organisation Internationales
      
    • La Déclaration du millénaire et les autres accords non juridiques
      
    • Le sommet mondial pour les enfants et le rapport du Secrétaire Général de l'ONU du 27 mars 2000
      
      • 1) Le sommet mondial pour les enfants de 1990
        
      • 2) Le rapport du Secrétaire Général de l'ONU du 27 mars 2000
        
  • LE DROIT À L'ÉDUCATION DE L'ENFANT EN DROIT POSITIF HAÏTIEN
    
    • a) Le droit à l'éducation de l'enfant dans la Constitution de la République d'Haïti
      
    • L'égalité des chances dans la Constitution Haïtienne
      
  • LA LOI-CADRE DE L'ENSEIGNEMENT EN HAÏTI
    
    • a) Les prescrits légaux et la réalité observée: un contraste amer
      
    • Le retard enregistré en Haïti dans la mise en application des Conventions et les Lois de la République relatives à l'éducation
      
• CHAPITRE III
  
  • LA RÉALITE DU DROIT À L'ÉDUCATION PRIMAIRE DE L'ENFANT EN HAÏTI
    
    • ÉVOLUTION DU SYSTEME ÉDUCATIF EN HAÏTI
      
      • a) Le système éducatif haïtien après l'indépendance
        
      • Création des premières écoles
        
      • L'évolution du système scolaire
        
      • Le contexte sociopolitique
        
  • ANALYSE CONTEXTUELLE DU DROIT À L'ÉDUCATION DE L'ENFANT EN HAÏTI
    
    • a) Le cycle d'enseignement primaire/enseignement fondamental
      
    • Le cycle d'enseignement secondaire
      
    • Le cycle d'enseignement supérieur et universitaire
      
  • LES CONDITIONS ET LA QUALITÉ DE L'ENSEIGNEMENT EN HAÏTI
    
    • Les conditions des enseignants
      
    • Les matériels et infrastructures scolaires
      
    • La vétusté et le délabrement des infrastructures scolaires
      
• CHAPITRE IV 
  
  • L'ÉDUCATION DES ENFANTS DE LA CHAINE DES CAHOS AU REGARD DU DROIT HAÏTIEN ET DES CONVENTIONS INTERNATIONALES
    
  • LE MILIEU SCOLAIRE DANS LA CHAINE DES CAHOS
    
    • a) Les établissements scolaires existant dans la Chaîne des Cahos en 1983
      
    • b) Infrastructures scolaires dans la Chaîne des Cahos
      
    • c) Le niveau académique et pédagogique des maîtres dans la Chaîne des Cahos
      
  • ÉVOLUTION DANS LA SCOLARISATION PRIMAIRE DANS LA CHAÎNE DES CAHOS DE 1983 À 2010
    
    • a) Taux de scolarisation primaire dans la Chaîne des Cahos en 1983
      
    • b) La qualité et le niveau d'enseignement dispensé dans les écoles durant la première décennie
      
    • c) Nombre d'écoles créées dans la Chaîne des Cahos de 1983 à 2010
      
  • IMPACT DE L'ÉDUCATION DES ENFANTS DE LA CHAÎNE DES CAHOS SUR L'AVENIR DE LA SOCIÉTÉ
    
• RECOMMANDATIONS
  
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE