Les determinants de l'efficacité interne du sous secteur éducatif primaire: cas du Burkina Faso

• II-3 : VARIABLES RETENUES ET
  
• III-1 : EVOLUTION DES FLUX D'ELEVE
  
• III-1-1 : DEFINITIONS DU TAUX DE PROMOTION,
  
• III-1-2 : DESCRIPTION DE LA PROMOTION,
  
• III-3 : CALCUL D'INDICES D'EFFICACITE
  
• III-3-2 : INDICE D'EFFICACITE INTERNE
  
• III-4-1: DISPARITES AU NIVEAU
  
• VI-2 : EFFET CAUSAL DE LA CANTINE SCOLAIRE SUR
  
• VI-2-2 : EFFET DE LA CANTINE SCOLAIRE SUR
  
• VI-3 : EFFET CAUSAL DE LA CANTINE SCOLAIRE
  
• VI-2-2 : EFFET DE LA CANTINE SCOLAIRE
  
• ANNEXES
  
• ANNEXE 6 : FONCTIONS INDICATRICES DES
  
• ANNEXE 7 : NOMBRE DE REPAS QUOTIDIENS ET
  
• RESUME
  
• ABSTRACT
  
  • I-1-1: EDUCATION
    
  • I-2: CONCEPT D'EFFICACITE INTERNE
    
• II-1-2 : DESCRIPTION DE LA BASE
  
• II-2 : RECODAGE ET CREATION DE VARIABLES
  
• II-2-2 : LES VARIABLES A CREER
  
• II-3-2 : MEMORANDUM DE LA METHODE
  
• III-2-2 : ACQUIS EN MATHEMATIQUE
  
• III-2-3 : ACQUIS EN SCIENCES D'OBSERVATION
  
• IV-2-1 : CHOIX DES AXES FACTORIELS
  
• V-1 : PRESENTATION DU MODELE PROBIT
  
• V-2-3 : FORMULATION DU MODELE
  
• V-3-3 : FORMULATION DU MODELE
  
• VI-1: PRESENTATION DU PROPENSITY SCORE MATCHING
  
• VI-2-1 : ESTIMATION DU PROPENSITY SCORE
  
• VI-2-1 : ESTIMATION DU PROPENSITY SCORE