Mise en place d'un modèle de gestion des paiements des frais scolaires. Cas de l'Institut Kyeshero en RDC

• EPIGRAPHE
  
• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• SIGLES ET ABREVIATIONS
  
• INTRODUCTION
  
  • 1. ETAT DE LA QUESTION
    
  • 2. PROBLEMATIQUE
    
  • 3. HYPOTHESES
    
  • 4. OBJECTIF
    
  • 5. CHOIX ET INTERET DU SUJET
    
  • 6. DELIMITATION DU TRAVAIL
    
  • 7. METHODOLOGIE DU TRAVAIL ET TECHNIQUES
    
  • 8. SUBDIVISION DU TRAVAIL
    
  • 9. DIFFICULTES RENCONTREES
    
• Chapitre Premier : CONSIDERATIONS THEORIQUES
  
  • I.1. GENERALITES SUR LA MISE EN PLACE D'UN MODELE DE GESTION DES PAIEMENTS DES FRAIS SCOLAIRES
    
    • I.1.1.DEFINITION DES CONCEPTS
      
    • I.1.2. PREVISIONS BUDGETAIRES
      
• Chapitre Deuxième : PRESENTATION DU MILIEU D'ETUDE
  
  • I.1. DENOMINATION DE L'ECOLE
    
  • I.2. LOCALISATION DE L'ECOLE
    
  • I.3. HISTORIQUE DE L'INSTITUT KYESHERO
    
  • I.4. STRUCTURE DE L'ECOLE
    
  • I.5. OBJECTIFS DE L'ECOLE
    
  • I.6.ORGANIGRAMME
    
    • I.5.1. Fonctionnement de l'Institut KYESHERO
      
      • I.5.1.1. Description des tâches
        
• Chapitre Troisième :
  
• ANALYSE DU SYSTEME D'INFORMATION EXISTANT
  
  • III.1. DEFINITION DES CONCEPTS CLES
    
  • III.2. MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION (MCC)
    
    • III.2.1. Concepts utilisés
      
    • III.2.2. LE MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION (MCC BRUT)
      
    • III.2.3. MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION (MCC NET)
      
    • II.2.4. MATRICE
      
  • III.3. MODELE ORGANISATIONNEL DE TRAITEMENT (MOT)
    
    • III.3.1. Concepts utilisés
      
    • III.3.2. Règles d'organisation
      
    • III.3.3. Tableau des Procédures Fonctionnelles
      
    • III.3. 4. Diagramme d'enchaînement des procédures fonctionnelles
      
  • III.4. MODELE CONCEPTUEL DE TRAITEMENT (MCT)
    
    • III.4.1. Notion et concepts utilisés
      
    • III.4.2. Construction du MCT
      
  • III.5. ETUDE DES DONNEES
    
    • III.5.1. Notion
      
    • III.5.2. Documents utilisés
      
    • III.5.3. Dictionnaire de données
      
    • III.5.4. Graphe de dépendance fonctionnelle
      
    • III.5.5. Règles de gestion
      
    • III.5.6. Construction du MCD
      
    • III.5.7. Quantification du MCD
      
    • III.5.8. Critiques du système d'information existant et solutions proposées
      
• Chapitre Quatrième 
  
• ANALYSE DU SYSTEME D'INFORMATION FUTUR
  
  • IV.1. MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION BRUT FUTUR
    
  • IV.2. MATRICE DU MCC BRUT FUTUR
    
  • IV.3. MODELE CONCEPTUEL DE COMMUNICATION NET (MCC NET)
    
  • IV.4. ETUDE DES DONNEES
    
    • IV.4.1. Documents utilisés
      
    • IV.4.2. Dictionnaire de données
      
    • IV.4.3. Graphe de dépendance fonctionnelle
      
    • IV.4.4. Règles de Gestion
      
    • IV.4.5. Construction du MCD
      
    • IV.4.6. Quantification du MCD
      
  • IV.5. MODELE CONCEPTUEL DE TRAITEMENT (MCT)
    
    • IV.5.1. Construction du MCT définitif FUTUR
      
  • IV.6. MODELE ORGANISATIONNEL DE TRAITEMENT FUTUR
    
    • IV.6.1. Les règles d'organisation
      
    • IV.6.2. Tableau des Procédures Fonctionnelles
      
    • IV.6.3. Diagramme d'enchaînement des procédures fonctionnelles
      
    • IV.6.4. Graphe de circulation des informations
      
    • IV.6.5. Schéma de circulation des informations
      
    • IV.6.6. Description des fiches des procédures fonctionnelles
      
  • IV.7. CONCEPTION DU SYSTEME D'INFORMATION INFORMATISE
    
    • IV.7.1. LE MODELE LOGIQUE DE DONNEES (MLD)
      
    • IV.7.2. Présentation du modèle logique de données (MLD)
      
    • IV.7.3. LE MODELE PHYSIQUE DE DONNEES (MPD)
      
    • IV.7.4. Construction du MPD
      
    • IV.7.5. LE MODELE LOGIQUE DE TRAITEMENT (MLT)
      
      • IV.7.5.1. Notion
        
      • IV.7.5.2. Construction du MLT
        
      • IV.5.7.3. BREVE PRESENTATION DE L'APPLICATION
        
• Liste des élèves
  
• CONCLUSION
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
• TABLE DES MATIERES