Impact de médias de diffusion sur l'éducation des adolescents, cas de la RTNC et de la RTGT

Bibliographie

I. Ouvrages

1. BALLE Francis, médias et société, montcheretien, Paris, 2005, 8 p.

2. BARBIEBR Frederic ; et Lavenir. C., Histoire des médias, De Bock, Bruxelles, 382 p.

3. BERMEJO BERROS Jésus, génération télévision, éd. A ; Colin, Paris, 2009, p.

4. CARRON cite par Jaquinot,G.,Les jeunes et les medias ,ed. l Harmattant, Paris,2002,pp.56-58

5. CHARAEUDEAU.P., « les conditions d'une typologie des genres télévisuels d'information » in <réseau n°81, CENT, Paris, janvier - février 1997, 190 p.

6. CHAREAU DEAU PATRICK, les médias et l'information, éd, Deboek, Bruxelles, 2005, 20 p.

7. FALCONI, A. et BUDIMBAN François Xavier, y., Lexique des médias, internet et multimédia, médiaspaul, Kinshasa, 2009,141 p.

8. FALCONI, A., Histoire de la communication 2 du début du cinéma à l'internet, médiaspaul, Kinshasa 2003, 130 p.

9. Fraser Colin et RESTREPO ESTRADAS, manuel de la radio communautaire, Paris, Unesco, 2001 p.

10. HAVERLLANGE F., Libérer la parole paysanne au sahel, éd l'harmattan, Paris, 2000, 238 p.

11. Lasuel, cité par Amand et Michel Matelard, histoire des théories de la communication, la découverte, Paris 1995, 20 p.

II. Cours

1. KALUNDA MAZONDE, note de cours information et communication, G2 SIC, Unikal 2010-2011, inédit.

2. KITOKO Maurice, note de cours méthodologie de l'infortion III,

G3 SIC, Unikal 2011-2012.

,

III. Dictionnaire

1. BALLE Francis, Dictionnaire des médias, Larousse, Paris, 1997.

2. Dictionnaire Larousse illustré, éd spéciale RDC, 2009.

3. Encyclopédie Universelle thématique n°13 (sciences humaines éd 2005), médiasat France, ,p.702.

4. Encyclopédie universelle, thématique n°12 Sciences humaines, éd 2005 médiasat, France.

IV. Webographie

1. BERRIERRE A., « la problématique et dialectique » in www ; crrpmonttpellier.fr page consultée le8 janvier 2012.

2. http : //www. wikipedia.org/wiki/presse %c3%19 écrite (page consultée le 19 mars 2012).

Table des matières

Epigraphe i

Dédicace ii

Avant propos iii

INTRODUCTION GENERALE 1

0.1. Présentation du sujet 1

0.2. Choix et intérêt du sujet 1

0.3. Problématique 2

0.4. Hypothèse de travail 3

0.5. Etat de la question 4

0.6. Méthode et techniques 4

a) Méthodes 4

b) Techniques 5

0.7. Délimitation du sujet 5

0.8. Subdivision du travail 5

Chapitre I : LES GENERALITES 6

I.1. Elucidation des concepts 6

I.1.1. Médias 6

1.1.3. La radio 9

1.1.4. La télévision 12

1.1.5. La presse électronique (internet) 14

1.2. Les fonctions des médias 15

1.3. Education 16

1.4. Adolescence 18

I.2. Théories de l'information 19

Chapitre II : SURVOL SUR LA RTNC/KALEMIE ET LA RTGT 20

0. Introduction 20

II.1. Présentation de la radio télévision nationale congolaise (RTNC/KALEMIE) 20

II.1.1. Historique 20

II.1.2. Fonctionnement de la RTNC/Kalemie 21

II.1.3. Les objectifs de la RNTC/Kalemie 24

II.4. Effectif personnel 24

II.5. But et philosophie 24

II.2. Présentation de la radio télévision grand Tanganika (RTGT) 25

II.2.1. Historique 25

II.2.2. Organisation et fonctionnement 25

II.2.3. Les objectifs 28

II.2.4. Perspective d'avenir de la RTGT 28

Chapitre III : DE L'IMPACT DE LA RTNC ET LA RTGT SUR LES ADOLESCENTS 29

III.1. Développement de l'enfant et genres télévisuels 30

III.2. Les effets de la télévision sur l'adolescent 32

III.3. Enquête et dépouillement 35

CONCLUSION GENERALE 40

Bibliographie 42