Memoire Online - Impact de médias de diffusion sur l'éducation des adolescents, cas de la RTNC et de la RTGT

Sur 100 fiches : nous avons interrogé les garçons et filles, élèves du cycle d'orientation des différentes écoles de Kalemie d'une manière éparpillée et nous sommes arrivés à ce résultat en chiffre. Avec difficulté, certains élèves étaient méfiants vu la langue (le français) utilisée dans le questionnaire.

	Nombre des fiches	Régulièrement	Parfois	jamais
RTGT	100	78%	22%	0%
RTNC/Klm	100	61%	39%	0%

Interprétation : il nous revient de dire que pour ces adolescents interrogés, la Rtgt a un audimat (taux d'écoute d'une chaîne de télévision ou de radio) élevé par rapport à la Rtnc/Kalemie.

2. combien de temps par jour au maximum passez-vous devant la télévision, quand et avc qui ?

Nombre des fiches	1 heure	2 heures	Plus de 2 heures
100	14%	22%	64%

Vu ces réponses, nous nous permettons de dire que la plus grande majorité des adolescents de Kalemie passent très long temps devant la télé : quelques uns pendant deux heures et peu pendant une heure.

Nombre des fiches	Le matin avant d'aller à l'école	Après midi	Le soir après le soupé
100	2%	36%	62%

La grande majorité des adolescents sont devant l'écran le soir après le soupé, quelques uns après midi et une proportion négligeable le matin avant d'aller à l'école.

Nombre des fiches	Les amis	En famille	Seule dans sa chambre
100	87%	9%	4%

Par ce résultat, nous nous réalisons à dire que la plupart des adolescents préfèrent suivre la télé avec leurs amis. Nous nous demandons pour ce effet qu'est ce qu'ils regardent avec leurs amis et nos pas avec leurs parents ?

	Nombre des fiches	Oui	non
RTGT	100	91%	9%
RTNC/Kalemie	100	46%	54%

L'audience voit positivement les émissions des la RTGT que les émissions de la RTNC/Kalemie.

A part les réponses qui sont reproduites ci-haut en pourcentage, quelques faits saillants sont aussi nécessaires pour compléter l'idée claire de l'enquête :

- C'est grâce aux émissions de rap de la RTgt, par exemple « planètre rap » nous adoptons le look des stars américains ;

- La retransmission des fil de guerre, des séries que nous suivons à la RTGT et souvent à la RTNC nous inspire un autre comportement face aux amis fou et/ou doux ;

- Les émissions de théâtre qui passent dans toutes les chaînes nous nous apprennent comment aborder une fille souhaitée devenir une amie et/ou ragir devant les propositions d'un ami de sexe opposé ;

- Grâce aux émissions du genre « Mada » de la RTGT tout comme de la RTNC/Kalemie nous savon nous en sortir lorsque nous

- rencontrons un tel problème dans nos relations avec nos amis de sexe opposé.

A la lumière des résultats que nous avons obtenus par notre recherche sur les adolescents et les récit audiovisuels qu'ils consomment, nous nous rendons compte que l'audimat de la RTGT est plus supérieur à celui de la RTVC/Kalemie ;nous nous réalisons que les adolescents passent plus longtemps devant l'écran à tel point qu'ils dépassent les deux heures prévus par la psychologie des enfants et cela est fréquent le soir après le soupé.

Les adolescents préfèrent suivre la télévision avec leurs amis. Comme l'âge d'adolescence est beaucoup plus lié à la maturation sexuelle, n'est-il pas possible que ces ados se sortent plus à l'aise en visionnant les images avec un contenu sexuel ?

Une seconde question a retenu notre curiosité concernant l'influence que peut avoir sur la conduite sexuelle le visionnement d'images avec un contenu sexuel.

Il existe une relation (corrélationnelle) entre le fait de regarder beaucoup la télévision avec un contenu sexuel, par exemple les séries qui sont retransmises par nos deux chaînes, et un début précoce des relations sexuelles. L'absence à ces deux télévisions non seulement d'émissions d'éducation sexuelle, mais aussi d'éléments d'une éducation sexuelle responsable (causes-conséquences, prévention, etc) dans les émissions de fiction où s'accumulent les références sexuelles, fait que les jeunes continuent à avoir dans beaucoup de cas de connaissances limités quand au sexe et de plus se font des idées, erronées qui mènent à des situations non désirées (grossesses, sida, etc).

D'autre part, les jeunes qui regardent beaucoup la télévision manifestent généralement des attitudes plus stéréotypées en ce qui concerne les rôles sexuels. Le fait que ces adolescents suivent un peu trop des séries contenant une histoire d'amour, ils pensent que « tout le monde le fait » sauf eux, peut contribuer à baisser l'âge des premières relations sexuelles, surtout à de déviation en ce domaine.

Comme nous l'avons vu dans le troisième chapitre, la RTNC/Kalemie et la RTGT ne sont ni bonnes ni mauvaises en soit. Tout dépend de l'utilisation que l'on en fait. Certaines émissions sont préjudiciables pour les adolescents lorsque d'autres peuvent les aider dans leur éducation. Rejetons les premières et préférons les secondes. De même, nous devons prendre conscience du fait que les médias ne sont pas neutres : ils ont une influence sur l'adolescent (sur sa manière de prêter attention, de comprendre, de penser, sur son développement moral et social, sur son identité). Pour cette raison, les parents qui sont dans une position privilégiée pour faire cela, peuvent et doivent aider leur enfant à tirer le meilleur profit de la télévision. C'est leur droit et leur obligation et ils ne doivent pas y renoncer en laissant d'autres personnes décidées pour eux et assumer le rôle qui leur correspond.

Les parents ne doivent pas être ni répressifs, en empêchant leurs enfants de suivre la RTNC/Kalemie et la RTGT, ni permissifs en les laissant voir tout ce qu'ils veulent. Ils doivent les accompagner et avoir un rôle de médiation et de contrôle sur ce qui est visionné. Outre cela, les parents doivent parler avec leurs enfants des sujets délicats qui apparaissent dans les émissions et donnez-les l'occasion de poser des questions.

Au regard de nos deux chaînes, il est obligatoire pour toute chaîne médiatique sérieuse et ordonnée d'avoir au préalable une grille de programme car c'est celle-ci qui rend l'image de la chaîne agréable. Le journalisme n'est pas un métier si facile que celui de parler au micro du matin au soir ; mais de concevoir une émission, préciser l'angle, la thématique, la périodicité, la durée et aussi le profil de l'audience à qui elle s'adresse.

Eviter le tribalisme dans ce métier. Prendre l'homme qu'il faut à la place qu'il faut. Ainsi donc, nous éviterons une retombée fâcheuse de nos transmissions auprès de nos jeunes adolescents car, l'adolescence est l'âge très critique, l'âge du passage de l'enfance à l'adulte où l'on est curieux de tout savoir. Les médias ont un grand pouvoir sur leur public : ils peuvent sauver et en même temps tuer.

Impact de médias de diffusion sur l'éducation des adolescents, cas de la RTNC et de la RTGT

III.3. Enquête et dépouillement