Appartenance socioculturelle et scolarisation des enfants au Burkina Faso

• 2.1 Revue de la littérature
  
  • 2.1.1 Les facteurs du système scolaire : l'offre scolaire
    
  • 2.1.2 Les facteurs démographiques.
    
  • 2.1.3 Les facteurs économiques
    
  • 2.1.4 L'approche sociologique
    
  • 2.1.5 L'approche par les facteurs socioculturels
    
  • 2.1.6 Synthèse : Importance et orientation générale de l'étude
    
• 2.2 Cadre conceptuel et hypothèses de l'étude
  
  • 2.2.1 Schéma conceptuel et hypothèses de l'étude
    
• 3.1 La source de données
  
  • 3.1.1 L'Enquête Prioritaire sur les conditions de vie des ménages de 1998
    
  • 3.1.2 L'échantillonnage
    
  • 3.1.3 Le questionnaire
    
• 3.2 Cadre analytique
  
  • 3.2.1 Les variables d'analyse
    
  • 3.2.2 Schéma d'analyse
    
• 3.3 Evaluation de la qualité des données
  
  • 3.3.1 Evaluation des taux de non-réponse
    
  • 3.3.2 Evaluation de la qualité des données sur l'âge
    
• 3.4 Méthode d'analyse
  
  • 3.4.1 Analyse descriptive
    
  • 3.4.2 Analyse explicative
    
• 4.1 Caractérisation des enfants de 6-14 ans selon l'ethnie et la religion
  
  • 4.1.1 La répartition selon le milieu de résidence
    
  • 4.1.2 La répartition selon le niveau d'instruction du chef de ménage (CM)
    
  • 4.1.3 La répartition selon de niveau de vie du ménage
    
  • 4.1.4 La répartition selon le sexe du chef de ménage (CM)
    
• 4.2 Analyse différentielle de la scolarisation des enfants de 6-14 ans
  
  • 4.2.1 Estimation du niveau de la fréquentation scolaire
    
  • 4.2.2 Scolarisation différentielle selon l'appartenance
    
  • socioculturelle du chef de ménage
    
• 5.1 Appartenance ethnique et scolarisation
  
  • 5.1.1 Généralités
    
  • 5.1.2 Influence de l'ethnie sur la scolarisation
    
• 5.2 Appartenance religieuse et scolarisation
  
  • 5.2.1 Généralités
    
  • 5.2.2 Influence de l'appartenance religieuse sur la
    
  • scolarisation