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Informatique et Télécommunications
Annotations collaboratives des documents pédagogiques
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par
Ilhem Boukhalfa
Université Ferhat Abbas de Sétif - Master II Génie logiciel 2012
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Résumé
Abstract
Chapitre III : Conception
Chapitre IV : L~implémentation
Introduction générale
Chapitre Un
Introduction
1.2.2 Normes et standards dans le domaine éducatif
1.3.1 Définition
1.3.2 Caractéristiques
1.3.3 Plate forme d'EAD
1.3.4 Besoin de systèmes d'EAD
1.3.4.1 Besoin en archivage et recherche
1.3.4.2 Besoin de partage
1.3.4.3 Besoin en réutilisation des objets pédagogiques
1.3.4.4 Besoin de personnalisation et d'adaptation
Conclusion
ChapitreDeux
Introduction
2.1 Définition d'une annotation
2.2 Types d'annotation
2.2.1 Types d'objet annotation
2.2.1.1 L'annotation cognitive
2.2.1.2 L'annotation computationnelle
2.2.1.3 L'annotation sémantique
2.2.2 Types d'activité annotation
2.2.2.1 L'annotation manuelle
2.2.2.2 L'annotation automatique
2.2.2.3 L'annotation semi-automatique
2.3 Propriété d'une annotation 2.3.1 La cible
2.3.2 L'ancre
2.3.3 Le contenu
2.3.4 La sphère
2.3.5 La fonction (ou la finalité)
2.4 Exemple d'une annotation
2.5 Coopération et collaboration, quelle différence?
2.6 De l'annotation personnel à l'annotation partagé
2.7 L'apport des annotations collaboratives pour les systèmes d'EAD
2.8 Comparatif des plateformes d'EAD concernant certains fonctionnalités
Conclusion
Chapitre Trois
Introduction
3.1 Le langage de modélisation objet UML
3.2 Construction des modèles UML de notre application
3.2.1 Diagramme de cas d'utiisation
3.2.2.1 Liste des attributs
Conclusion
ChapitreQuatre
Introduction
4.1.2. PHP
4.1.3. Java script
4.1.4. WampServer2.2a-x32
4.1.5. CSS
4.1.6. Apache
4.1.7. PHPmyAdmin
4.1.8. MySQL
4.1.9. Serveur web
4.2 Implémentation du site
Conclusion
Conclusion générale
Bibliographie et sitographie
suivant
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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"
François de la Rochefoucauld