Opinions des enseignants des écoles médicales infirmières de la ville de Kananga sur le redoublement scolaire.

• PROBLEMATIQUE
  
• 0 .2. BUT ET OBJECTIFS
  
  • 0.2.1. BUT :
    
  • 0.2.2. OBJECTIF GENERAL
    
  • 0.2.3. OBJECTIFS SPECIFIQUES
    
• 0.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET
  
• 0 .4 DELIMITATION DU TRAVAIL
  
• 0.5. DOMAINE ET TYPE D'ETUDE
  
• 0.6. SUBDIVISION DU TRAVAIL
  
• CHAP I. RECENSION DES ECRITS PERTINENTS
  
  • I.1. DEFINITION OPERATIONNELLES DES CONCEPTS CLES
    
  • I.1.1. OPINION
    
  • I.1.2. ENSEIGNANT
    
  • I.1.3. ECOLE
    
  • I.1.4. ECOLE MEDICALE INFIRMIERE
    
  • I.1.5. REDOUBLEMENT
    
  • I.2. GENERALITES SUR L'ENSEIGNEMENT
    
  • I.2.1. APERCU HISTORIQUE DE L'ENSEIGNEMENT AU CONGO
    
  • I.2.1.1. ETAT INDEPENDANT DU CONGO (1807)
    
  • I.2.1.2. L'ENSEIGNEMENT A LA PERIODE DU CONGO BELGE
    
  • (1880-1960)
    
    • I.2.1.3. L'ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT APRES 1960
      
    • I.3. GENERALITES SUR LE REDOUBLEMENT  SCOLAIRE
      
    • I.3.1. L'EVALUATION
      
    • I.4. ETUDES ANTERIEURES
      
• CHAPITRE II. METHODOLOGIE DU TRAVAIL
  
  • 2.1. PRESENTATION DU TERRAIN DE RECHERCHE
    
  • 2.1.2. SITUATION HISTORIQUE DE L'ITM Monseigneur BAKATUSHIPA L'ITM MONSEIGNEUR BAKATUSHIPA
    
  • 2.1 .3. SITUATION GEOGRAPHIQUE DE L'ITM Mgr BAKATUSHIPA
    
  • 2.1.4. FONCTIONNEMENT
    
  • 2.2. SITUATION HISTORICO-GEOGRAPHIQUE DE L'IEM KANANGA
    
  • 2.2.1. SITUATION HISTORIQUE
    
  • 2.2.2. SITUATION GEOGRAPHIQUE
    
  • 2.2.3. FONCTIONNEMENT
    
  • 2.3. DEVIS DE L'ETUDE
    
  • 2.4. DESCRIPTION DE LA POPULATION CIBLE ET ECHANTILLON
    
  • 2.4.1. POPULATION
    
  • 2.4.2. ECHANTILLON
    
  • 2.5. METHODES, TECHNQUES ET INSTRUMENTS DE COLLECTE DES DONNEES
    
  • 2.5.1. METHODES
    
  • Pour WENU B. (2012), la méthode est l'ensemble d'opérations intellectuelles pour les quelles une discipline cherche à atteindre une vérité qu'elle poursuit, la démontrer et la vérifier. Partant de notre étude, la méthode utilisée est celle documentaire et d'enquête.
    
  • 2.5.2. TECHNIQUES
    
  • 2.5.3. INSTRUMENTS
    
  • 2.6. PROCESSUS DE COLLECTE DES DONNEES
    
  • 2.7. CRITERES DE SELECTION DE L'ECHANTILLON
    
  • 2.8. CONSIDERATION D'ORDRE ETHIQUE
    
  • 2.9. DIFFICULTES RECONTREES
    
• CHAPITRE III. PRESENTATION DES DONNEES ET                                      INTERPRETATION DES RESULTATS
  
  • III.1. PRESENTATION DES DONNEES
    
  • III.1.1 PRESENTATION DES DONNEES SOCIO CULTURELLES
    
  • III.1.2. PRESENTATION DES REPONSES DES ENSEIGNANTS
    
  • III.2. INTERPRETATION DE RESULTATS
    
• CONCLUSION ET SUGGESTIONS
  
• CONCLUSION
  
  • SUGGESTION
    
• BIBLIOGRAPHIE