Formation de la personnalité des enfants de la rue à Port-au-Prince

• I- Dédicace .......................................................................................................i
  
• II- Remerciements ............................................................................................ii
  
• IV- Listes des encadrés, tableaux, graphiques............................................................viii
  

• CHAPITRE II : PROBLEMATIQUE................................................................. 11-27
  
• CHAPITRE III : L'OBJET D'ETUDE ET SA DEFINITION THEORIQUE.................. 28-48
  
  • 1- Théories les plus utilisées dans l'étude de la personnalité de l'individu...... 29
    
  • 2- Considérations critiques :
    
  • 3- Notre choix théorique : le Matérialisme historique............................. 42
    
• CHAPITRE IV : L'ENFANCE, UNE NOTION A COMPRENDRE.......................... 48- 52
  
  • 1- Définition et perspectives.......................................................... 48
    
• CHAPITRE V : DESCRIPTION DE LA DEMARCHE METHODOLOGIQUE............ 53- 58
  
• CHAPITRE VI : PRESENTATION DE L'HYPOTHESE..................................... 59- 63
  
• CHAPITRE VII : CONDITIONS QUI DEFINISSENT L'ENFANT DE LA RUE........ 64- 72
  
  • 2- Leurs Caractéristiques physiques :
    
  • 3- Milieux et cartes de déambulation des enfants de la rue
    
  • 4- La rue, un espace et une réalité pour des centaines de vie bafouée
    
• CHAPITRE VIII : L'ENFANT DE LA RUE, UNE ENIGME PSYCHOSOCIALE...... 73- 105
  
  • 1- Les enfants de la rue nous parlent :
    
  • 2- Les Dimensions de la personnalité étudiées chez l'enfant de la rue
    
  • 3- La personnalité de l'enfant de la rue : un puzzle qui se construit pièces par
    
• CHAPITRE IX : L'ENFANT DE LA RUE, UN AGENT DE LA REPRODUCTION SOCIALE
  
  • 1- Entre ses conditions de vie et sa personnalité, l'enfant de la rue se reproduit constamment................................................................ 106
    
  • C.E.P : Centre d'Education Populaire
    
• INTRODUCTION
  
• CHAPITRE I : PRESENTATION DE LA RECHERCHE
  
• CHAPITRE II : LA PROBLEMATIQUE
  
• CHAPITRE III : L'OBJET D'ETUDE ET SA DEFINITION THEORIQUE
  
  • 2- Considérations critiques à propos :
    
  • 3- Notre théorie de choix: Le matérialisme historique
    
• CHAPITRE IV : L'ENFANCE, UNE NOTION A COMPRENDRE...
  
• CHAPITRE V : DESCRIPTION DE LA DEMARCHE METHODOLOGIQUE
  
• CHAPITRE VI : PRESENTATION DE L'HYPOTHESE
  
• CHAPITRE VII : LES CONDITIONS QUI DEFINISSENT L'ENFANT DE LA RUE
  
• CHAPITRE VIII: L'ENFANT DE LA RUE, UNE ENIGME PSYCHOSOCIALE
  
  • A- Brève présentation
    
  • B- Montage de scénario
    
  • A- Brève présentation
    
  • B- Montage de scénario
    
  • A- Brève présentation
    
  • B- Montage des scénarios
    
  • A- Brève présentation
    
  • B- Montage des scénarios
    
• CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS
  
  • I- Aux institutions publiques :
    
  • II- Aux institutions privées, ONG...
    
  • III- A l'Etat :
    
  • IV- A la population :
    
• BIBLIOGRAPHIE
  
• ANNEXE- I 
  
  • I- Kondisyon ekonomik
    
  • II- Kondisyon anviwonmantal
    
  • III- Kondisyon politik
    
  • IV- Kondisyon sikososyal
    
  • I- Afektivite
    
  • II- Entelijans
    
  • III- sikomotè( ko moun nan) : reseve pou obsevasyon
    
  • I- Okipasyonèl
    
• ANNEXE- II
  
  • I- Istorik fenomèn timoun nan lari yo.
    
  • II- Kondisyon lavi timoun sa yo.
    
  • III- Istorik ONG yo
    
  • A- Kilè premye ONG a te antre an Ayiti?
    
  • B- Kilè ONG yo koumanse travay sou kesyon timoun nan lari?
    
• ANNEXE- III
  
  • I- Les sujets
    
  • II- Les milieux
    
  • III- Les Activités
    
  • IV- Les comportements et les relations
    
• ANNEXE- IV
  
• ANNEXE- V