La place de la culture dans la production du spectacle

• 1-Le problème de la recherche
  
• 2-Au-delà du jeu, les enjeux socioculturels
  
• 3-Lecture sociologique
  
• 4-Problématique
  
• 5-Question de recherche
  
• 6-Hypothèses
  
• 7-Objectifs de l'étude
  
• 8-Intérêt de l'étude
  
• 9-Méthodologie
  
• 9-1. La population cible
  
• 9-2. L'échantillon de la recherche
  
• 9-3. L'usage des différentes techniques et outils de collecte de données
  
• 9-3-1.L'entretien
  
• 9-3-2.L'exploitation des documents
  
• 9-3-3. L'usage des documents iconographiques
  
• 9-3-4. Le questionnaire
  
• 9-3-5. Le guide d'entretien
  
• 9-4. La technique de collecte
  
• 9-4-1. La distribution du questionnaire
  
• 9-5. L'analyse des données
  
• 1-1.La notion de jeu
  
• 1-2. La notion de culture
  
• 1-3.La notion de sport
  
• 1-4.La notion de spectacle
  
• 1-5. La conception des Jeux Universitaires
  
• 1-6. L'analyse préparatoiresdes Jeux Universitaires dans la
  
• Production du spectacle
  
• 1-7. La préparation des jeux universitaires sur le plan
  
• Administratif
  
• 1-8. La préparation des athlètes et des fan's clubs
  
• 1-8-1. Les stages de préparation
  
• 1-9. Le spectacle vivant lors des Jeux Universitaires
  

• PRODUCTION DU SPECTACLE
  
• 
  
  • 2-1. Le corps dans la production du spectacle
    
  • 2-2. Le spectacle sportif
    
  • 2-3.Les rencontres sportives
    
  • 2-4. Théâtralisation et violence dans la production du spectacle
    
  • 2-5. Le spectacle culturel
    
  • 2-6. Naissance et organisation des fan's clubs
    
  • 2-6-1. Prestation des fan's clubs
    
  • 2-7. Le spectacle culturel et la promotion culturelle
    
  • 2-8. Jeux Universitaires et identité culturelle.
    
  • 3-1. La théorie de la représentation sociale
    
  • 3-2. Caractéristiques de la représentation sociale
    
  • 3-3. Représentation sociale du spectacle aux Jeux Universitaires chez les
    
  • Étudiants
    
  • 3-4. La représentation sociale des Jeux Universitaires chez les athlètes
    
  • Et production du spectacle sportif
    
  • 3-5. La représentation sociale des Jeux Universitaires dans les
    
  • Institutions
    
  • 4-1. Le tri à plat
    
  • 4-1-1. Identification des répondants
    
  • 4-1-3. Question d'ordre technique
    
  • 4-1-4. Question d'ordre financier
    
  • 4-1-5. Question sur les représentations
    
  • 4-2. Analyse des données
    
  • 4-3. Interprétation des données à travers des centres d'intérêt
    
  • 4-3-1. Le premier centre d'intérêt rapproche les spectacles sportifs et
    
    • Animations.
      
  • 4-3-2. Le deuxième centre d'intérêt pose la réflexion sur les activités
    
    • D'animations et la production du spectacle
      
  • 4-3-3. Le troisième centre d'intérêt met en corrélation les représentations des
    
    • Spectacles sportifs et les prouesses des athlètes.
      
  • 4-3-4. Le quatrième centre d'intérêt pose sa réflexion sur les
    
    • Représentations des Jeux Universitaires
      
  • 4-4. Suggestions
    
  • 4-4-1. Suggestions destinées aux autorités universitaires
    
  • 4-4-2. Suggestions pour les fan's clubs
    
  • 4-4-3. Suggestions pour le professeur d'EPS