Opinion des enseignants des écoles secondaires de Lukanga face à l'échec scolaire.

• DEDICACE
  
• REMERCIEMENTS
  
• SIGLES ET ABREVIATION
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• TABLE DES MATIERES
  
• CHAPITRE TROISIEME PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION
  
• 0. INTRODUCTION
  
  • 0.1. Problématique
    
  • 0.2. Hypothèse
    
  • 0.3. But et objectifs
    
  • 0.4. Intérêt du sujet
    
  • 0.5proche méthodologique
    
  • 0.6 Délimitation du sujet
    
  • 0.7. Subdivision du travail
    
• CHAPITRE PREMIER
  CADRE CONCEPTUEL
  
  • 1.1. Définition des concepts
    
    • 1.1.1. Opinion.
      
      • 1.1.1.2 Sortes des opinions.
        
    • 1.1.2 L'échec scolaire.
      
      • 1.1.2.1 Définition.
        
      • 1.1.2.2. Causes des échecs scolaires.
        
      • 1.1.2.3 Conséquences de l'échec scolaire.
        
    • 1.1.3 Enseignement.
      
    • 1.1.4 Enseignant.
      
    • 1.1.5 Elève.
      
    • 1.1.6 La théorie d'attribution.
      
    • 1.1.7. L'effet Pygmalion
      
    • 1.1.8. ETUDES ANTERIEURES
      
• CHAPITRE DEUXIEME
  
• CADRE METHODOLOGIQUE
  
  • 2.1. Présentation du milieu
    
    • 2.1.1. Situation géographique
      
    • 2.1.2. La population
      
    • 2.1.3. Echantillon.
      
  • 2.3. METHODE ET TECHNIQUE DE RECOLTE DES DONNEES
    
    • 2.3.1. Méthode
      
    • 2.3.2. Technique
      
      • 2.3.1.2. Présentation et dépouillement du questionnaire
        
      • 2.3.2.3. Technique d'analyse des données
        
• CHAPITRE TROISIEME
  
• PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
  
  • 3.1. Introduction
    
  • 3.2. Présentation, analyse et interprétation des résultats
    
    • 3. 2.1. Réponses des enseignants sans tenir compte des variables
      
    • 3.2.2. Présentation de l'opinion des enseignants selon les variables.
      
    • 3.2.3. Liaison variables et explication externes.
      
      • 3.2.3.2. Liaison variables et explications internes
        
    • 3.2.4. Causes d'échecs scolaires selon l'ordre d'importance
      
      • 3.2.4.1. Fréquences des explications Externes
        
      • 3.2.4.2. Fréquences des explications internes
        
    • 3.2.5. Fréquences des autres causes relevées par les enseignants
      
• CONCLUSION PARTIELLE
  
• CONCLUSION ET SUGGESTIONS
  
• Conclusion
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
  • A. Ouvrages
    
  • B. Dictionnaires
    
  • C. Travaux de fin de cycle
    
  • D. COURS
    
  • E. WEBOGRAPHIE
    
• ANNEXES