Remerciements
Ce travail est le prix de l'abnégation et du courage
qui nous ont permis, en l'absence d'une décharge partielle du fait de
notre responsabilité stratégique à la Direction des
Ressources Humaines du Ministère des Enseignements du Cameroun,
d'arriver au bout de cette formation de Master pro (M2) en Gestion des
Systèmes Educatifs, spécialité formation des directeurs
d'établissements scolaires.
Aussi voulons-nous remercier toute l'équipe
pédagogique du Master pro (M2) en Gestion des Systèmes Educatifs
de l'Université SENGHOR d'Alexandrie, ainsi que le consortium
pédagogique de ladite formation, pour les enseignements captivants
qu'ils ont préparés et dispensés à notre attention.
Leur précieux accompagnement à travers le tutorat nous a
inspiré de nouvelles pratiques pédagogiques.
Nos remerciements particuliers vont à Monsieur Richard
CHARRON pour la patience et la disponibilité dont il a fait montre
à notre endroit, tout au long de la réalisation de notre projet
professionnel.
Nous ne saurions oublier Monsieur HAMADAMA DJAFAROU, le
Délégué Régional des Enseignements Secondaires du
NORD-CAMEROUN, pour l'enthousiasme accordé à la
réalisation de notre session de formation. Sa précieuse
contribution au rôle de commanditaire nous a permis de réaliser
notre formation dans la ville de GAROUA, capitale de la région du NORD
située à plus de 1080 km de YAOUNDE.
Enfin nos remerciements vont à l'endroit du Docteur
AKOULOUZE Richard et de NYANGONO Myriam mes parents, qui ne cessent de
m'encourager ; à mon épouse OYONO Elisabeth Christine pour
son amour, son assistance et les sacrifices consentis tout au long de ce
projet ; et à mes enfants, SANDRINE, DANIELLA, KARL, FRANK qui ont
su gérer mon indisponibilité tout au long de cette formation. Je
leur renouvelle toute mon affection.
TABLE DES
MATIERES
Résumé.......
2
Remerciements
3
Acronymes et abréviations
5
Introduction générale
6
Chapitre I : APERÇU DU
SYSTEME EDUCATIF CAMEROUNAIS
9
I.1- PRESENTATION DU SYSTEME EDUCATIF
CAMEROUNAIS
10
I.1.1- Organisation Administrative et Structure
du Système
10
I.1.2- Quelques Données
12
I.2- LE MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRES :
13
I.3- DROITS ET OBLIGATIONS DES ENSEIGNANTES ET
ENSEIGNANTS
13
I.3.1- Des Droits
13
I.3.2- Des Obligations
14
Chapitre II : APERCU DE LA GESTION
DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE SYSTEMES EDUCATIF CAMEROUNAIS
16
II.1- GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
17
II.1.1- Historique
17
II.1.2- La Gestion des Ressources Humaines
17
II.1.3- Les Outils de Gestion des Ressources
Humaines
18
II.2- STRUCTURES DE GESTION DES RESSOURCES
HUMAINES DANS LE SYSTEME EDUCATIF CAMEROUNAIS (Enseignement Secondaire)
19
II.2.1- Aperçu de la Gestion des
Ressources Humaines dans la Fonction Publique au Cameroun
19
II.2.2- La Gestion des Ressources Humaines dans
de Secteur de l'Education
20
II.2.3- Les Structures et les Competences de
Gestion des Ressources Humaines
20
Chapitre III : PRESENTATION DU
PROJET PROFESSIONNEL
24
III.1- LES BESOINS DE FORMATION
25
III.1.1- Vision du Projet Professionnel -
Groupe Cible- Cahiers de Charges
25
III.1.2- Analyse du Contexte de la Formation
27
III.1.3- Analyse des Besoins de Formation
29
III.2- LIENS ENTRE LE THEME DE FORMATION ET
LES AUTRES MODULES DU PROGRAMME
30
III.3- L'INGENIERIE PEDAGOGIQUE
32
III.3.1- Processus, Buts et Objectifs
32
III.3.2- La Strategie Pédagogique et
l'Organisation du Projet,
34
III.3.3- Decoupage du Cours, Elaboration des
Activités de Formation,
36
III.3.4- Préparation de l'Evaluation et
de la Logistique de l'Activité de Formation
37
III.4- DESCRIPTION DE L'ACTIVITE DE FORMATION
REALISEE
38
III.4.1- La Cérémonie
d'Ouverture :
39
III.4.2- L'exposé Introductif :
39
III.4.3- Les Trois Exposés Relatifs
à Chacun des Thèmes :
39
III.4.4- Les Travaux en Atelier.
39
III.4.5- La Conclusion :
40
Chapitre IV : PRESENTATION,
ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS
41
IV.1 - PRESENTATION DES RESULTATS
42
IV.3 - LIMITES DE L'ETUDE ET RETOMBEES DES
RESULTATS DE L'INTERVENTION
48
IV.4 - LES PERSPECTIVES
48
Conclusion Générale
50
LISTE DES REFERENCES :
51
ANNEXES...
55
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