Défis et enjeux des TICE dans l'animation de la communauté scolaire.

TABLE DES MATIERES

SOMMAIRE.............................................................................................II

DEDICACE III

SIGLES ET ABREVIATION.........................................................................IV

LISTE DES TABLEAUX..............................................................................V

REMERCIEMENTS VII

AVANT PROPOS......................................................................................VII

INTRODUCTION 1

CHAPITRE I : SPECIFICATION DE LA PROBLEMATIQUE 4

I. Justification du choix du sujet 5

II Problème de recherche 6

III. Variables et leurs indicateurs 8

CHAPITRE II : REVUE DE LA LITTERATURE 10

I. Revue de la littérature 11

II. Définition des concepts 14

CHAPITRE III : CONSIDERATIONS D'ORDRE METHOLOGIQUE 20

I. Milieu 21

II. Population 22

III. Echantillon 23

IV. Instruments et méthodes de collecte de données 24

CHAPITRE IV : PRESENTATION DES RESULTATS, DISCUSSION ET RECOMMANDATIONS 28

I. Presentation des résultats 29

II. Discussion 37

III. Recommandations.............................................................................39

CONCLUSION 40

BIBLIOGRAPHIE a

ANNEXES c

TABLE DES MATIERES n

RESUME

Cette étude a pour objectif de mettre en lumière les défis auxquels est confrontée l'intégration des TICE dans la gestion de la communauté scolaire et ce que l'école ivoirienne gagne à réussir cette intégration. Nous appuyant sur la communauté scolaire du Lycée Municipal de Brobo, dans la DREN 1 de Bouaké, nous avons sondé par questionnaire un échantillon de sa population : 153 élèves, 10 enseignants, 6 Educateurs, 1 Adjoint au Chef d'établissement, et le Chef d'établissement. Selon les résultats de cette enquête, les défis liés à l'intégration des TICE dans la gestion de la communauté scolaire se situent à trois niveaux : au niveau de la formation des personnels notamment, au niveau des infrastructures et des équipements TIC dans les établissements scolaires, et au niveau étatique où le besoin d'une réelle politique en matière de TICE se fait sentir. Tous ces défis, s'ils sont relevés, contribueraient à l'innovation dans gestion des établissements scolaire et la formation d'un nouveau type de citoyen high-tech.

Mots clés : TIC, TICE, Communauté scolaire, défis, enjeux.

ABSTRACT

This study aims to highlight the challenges facing the integration of ICT in the Education, in the management of the school community and what the Ivorian school earned from this integration. Based on the school community of the Municipal High School of Brobo, in the Bouaké's first Regional Directorate of the National Education of, we surveyed a sample questionnaire of its population: 153 students, 10 teachers, 6 Educators, 1 Assistant Head of School and Head of establishment. According to the survey results, the challenges related to the integration of ICT in the management of the school community are at three levels: the level of staff training, the level of the infrastructure and that of the ICT equipment in schools where the need for a real policy on ICT is felt. These challenges, if identified, would contribute to innovate the school management and the training of a new type of high-tech citizens.

Keywords: ICT, ICTE, school community, challenges, issues.