L'effet de la structure familiale sur l'abandon scolaire au Cameroun

LISTE DES GRAPHIQUES

Graphique 1: Pyramide des âges, Cameroun 2015 (BUCREP) 1

Graphique 2: Pyramide des âges, Cameroun 2015 (UNPD) 8

Graphique 3: Population camerounaise âgée de 0 à 24 ans en 2015 : répartition par âge selon les données du BUCREP et de l'UNPD 9

Graphique 4: Population scolarisée et population scolarisable (2015) 10

Graphique 5: Structure comparée de la répartition par âge des enfants scolarisée au primaire 11

Graphique 6: Structure de la répartition par âge des enfants scolarisée au primaire selon les données administrative et la moyenne de MISC4 et ECAM 4 11

Graphique 7 :Financement de l'éducation en % du PIB (Cameroun)Financement de l'éducation en % du PIB (Cameroun) 15

Graphique 8: Nombre d'élèves inscrits à l'enseignement maternel (2000-2016) 19

Graphique 9: Taux brut de scolarisation à l'enseignement maternel (2000-2016) 20

Graphique 10: Taux brut de scolarisation à l'enseignement maternel: calcul alternatif 20

Graphique 11: Enseignement maternel : poids du secteur public et proportion du sous-système anglophone selon les régions (2016) : 22

Graphique 12: Évolution des effectifs inscrits au primaire (2000-2016) : 25

Graphique 13: Évolution du taux brut de scolarisation au primaire (2000-2016) : 25

Graphique 14: Évolution des effectifs inscrits au premier cycle du secondaire (2003-2016) 26

Graphique 15: Tableau taux brut de scolarisation au premier cycle du secondaire (2003-2016) 27

RESUME

L'objectif de ce travail est d'analyser l'effet de la structure familiale sur l'abandon scolaire des enfants dans le contexte du Cameroun. Pour ce fait, nous avons utilisé les données issues de la quatrième Enquête Camerounaise sur les Ménages (ECAM 4). Cette relation a été testée empiriquement par le biais d'un modèle logistique. Les résultats suggèrent que les principaux indicateurs de la structure familiale ont une influence sur la probabilité d'abandon scolaire des enfants. En particulier, cétérisparibus, la probabilité d'abandon scolaire est plus élevée chez les enfants issus des structures familiales instables plus précisement ceux des enfants quitravaillent. De ce fait, nous suggérons aux autorités et aux parents de poursuivre les efforts en encourageant les mariages hétérosexuels monogamiques, en décourageant les divorses, en luttant contre le travail des enfants, en luttant contre les discriminations négatives liées au genre, en stoppant l'extrémisme religieux, et enfin en facilitant l'implémentation des projets visant à amenuiser la vulnérabilité des familles et des enfants.

ABSTRACT

The objective of this work is to analyze the effect of family structure on the school dropout of children in the context of Cameroon. In order to achieve our goal, we used data from the fourth Cameroonian Household Survey (ECAM 4). This relationship has been tested empirically using a logistic model. The results suggest that the main indicators of family structure have an influence on the probability of children dropping out of school. In particular, cétis paribus, the probability of dropping out of school is higher among children from unstable family structures, more precisely those of working children. Therefore, we suggest to the authorities and parents to continue the efforts by encouraging monogamous heterosexual marriages, by discouraging divorces, by fighting against child labor, by combating negative gender discrimination, by stopping religious extremism, and finally by facilitating the implementation of projects aiming at reducing the vulnerability of families and children.