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Evaluation economique de l'éducation : environnement macro-economique, allocation et repartition des ressources au niveau du secteur éducation/formation( Télécharger le fichier original )par Assi Jean-Claude N'CHO ENSEA-Abidjan - Ingénieur des travaux statistiques 2012 |
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ------------------------------------- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ------------------------------------- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ------------------------------------- TASK FORCE SECTORIELLE MINISTERE D'ETAT, MINISTERE DU PLAN ET DU DEVELOPPEMENT ------------------------------------- ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET D'ECONOMIE APPLIQUEE
EVALUATION ECONOMIQUE DES POLITIQUES DE L'EDUCATION : environnement macro-économique, allocation et répartition des ressources au niveau du secteur éducation/formation MEMOIRE DE FIN DE FORMATION Septembre 2012 Présenté et soutenu par : N'CHO Assi Jean-Claude Élève Ingénieur des Travaux Statistiques Sous la direction de : M. SILUE Zié Spécialiste en Economie de l'Education TASK FORCE SECTORIELLE « L'ENSEA n'entend donner aucune approbation ni improbation aux opinions émises dans cemémoire. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leurs auteurs. » DédicaceA Mon défunt pèreAssi N'CHO Ma très chère mère Mékapeu Louise OUEÏ Mes oncles, tantes, frères, soeurs et amis SommairePRÉSENTATION DE LA STRUCTURE D'ACCUEIL VII CHAPITRE I : NOTION D'EVALUATION ET DE POLITIQUE DE L'EDUCATION 3 CHAPITRE II : REVUE DE LITTERATURE 11 CHAPITRE III : ETAT DU SECTEUR EDUCATION IVOIRIEN 17 CHAPITRE IV : METHODOLOGIE ET DONNEES 26 CHAPITRE V : EVALUATION ECONOMIQUE DES POLITIQUES EDUCATIVES 29 CHAPITRE VI : SIMULATION DES ALLOCATIONS DE RESSOURCES 46 RECOMMANDATIONS ET CONCLUSION 52 RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES XXXIII
Avant-proposL'École Nationale Supérieure de Statistique et d'Économie Appliquée (ENSEA) est une école qui a pour vocation la formation des cadres et agents statisticiens des pays francophones d'Afrique subsaharienne et, depuis bientôt trois ans, d'un certain nombre de pays anglophones et ce dans le cadre de la coopération sud-sud. Elle compte en son sein cinq cycles qui sont : - Ingénieurs Statisticiens Économistes (ISE) - DESS Analyse Statistique Appliquée au Développement (DESS - ASAD) - Ingénieurs des Travaux Statistiques (ITS) - Adjoints Techniques de la Statistique (AD) - Agents Techniques de la Statistique (AT) Le recrutement pour chacun des cycles de formation se fait par voie de concours. La formation des Ingénieurs des Travaux Statistiques (ITS) se déroule sur deux (2) années et s'achève par un stage d'application. Celui-ci est obligatoire et vise principalement la mise en pratique de volets importants des enseignements théoriques qui leur ont été dispensés. Aussi, ce stage leur permet de s'imprégner du milieu professionnel, et de se rendre compte des difficultés réelles qui ne facilitenttoujours pas l'applicationstricto sensu des outils statistiques et d'analyse économique mis à leur disposition durant leur formation. Pour notre part, nous avons effectué ce stage de formation, du 4juin au 31août 2012, à la Task Force Sectorielle du secteur Education/Formation de Côte d'Ivoire. Le présent mémoire dont le thème est « Evaluation économique des politiques de l'éducation : environnement macro-économique, allocation et répartition des ressources au niveau du secteur éducation/formation » a été réalisé dans le cadre de ce stage. |
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