L'évaluation de l'accompagnement socio-éducatif des filles en situation difficile.

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par Joëlle SEMBEYA
Institut Supérieur des Educateurs Spécialisés - Licence professionnelle 2015

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INTRODUCTION........................................................................1
CHAPITREI:DIAGNOSTICSOCIO-EDUCATIF..........................................5
CHAPITREII:CADREMETHODOLOGIQUEDEL'ETUDE.....................21
CHAPITREIII:PRESENTATIONETANALYSESDESDONNEES...........37
CONCLUSION................................................................................................68
ANNEXES
RESUME
ABSTRACT
INTRODUCTION
INTRODUCTION
INTRODUCTION
CHAPITREI:DIAGNOSTIC
CHAPITREI:DIAGNOSTICSOCIO-EDUCATIF
- 1.1. Problématique
- 1.2. Hypothèses
- 1.3. Objectifsderecherche
- 1.4. Clarificationconceptuelle
- 1.5. Revuede la littérature
CHAPITREII :CADREMETHODOLOGIQUEDEL'ETUDE
CHAPITRE.II:
CHAPITREII:CADREMETHODOLOGIQUEDEL'ETUDE
CHAPITREIII:PRESENTATIONET ANALYSEDESRESULTATS
CHAPITREIV:CONCEPTIONETPARTICIPATIONAUNPROJETEDUCATIF...
CHAPITREIV:CONCEPTIONETPARTICIPATIONAUNPROJETEDUCATIF...
CONCLUSION
CONCLUSION
ANNEXES
- III-ACCOMPAGNEMENTSOCIO-EDUCATIVE

"La première panacée d'une nation mal gouvernée est l'inflation monétaire, la seconde, c'est la guerre. Tous deux apportent une prospérité temporaire, tous deux apportent une ruine permanente. Mais tous deux sont le refuge des opportunistes politiques et économiques" Hemingway