Un outil d'apprentissage de langue. Cas de l'anglais/Yoruba.

• DeDICACE
  
• Remerciements
  
• RESUME
  
• Liste des figures
  
• Liste des tABLEAUX
  
• LISTE DES ABBREVIATIONS
  
• CHAPITRE I.
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
  • 1. Contexte
    
  • 2. Problématique et positionnement
    
  • 3. Motivations et objectifs
    
• CHAPITRE 2.
  
• ETAT DE L'ART
  
  • 1. Apprentissage de langue et l'acquisition du langage
    
  • 2. Présentation des langues : Anglais et Yoruba
    
    • a. La langue Anglaise
      
    • b. La langue Yoruba
      
    • c. Yoruba autour du globe
      
  • 3. Logiciels existants pour l'apprentissage de la langue Yoruba
    
  • 4. Méthode d'apprentissage.
    
    • a. La méthode de la Répartition à Trois :
      
    • b. L'inconvénient de la Répartition à Trois.
      
  • 5. Bilan de l'existant
    
• CHAPITRE 3.
  
• L'ANALYSE DU PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE YORUBA
  
  • 1. L'approche de l'apprentissage individualisé
    
  • 2. Le Modèle de l'apprentissage
    
  • 3. Répartition des cours par compétences
    
  • 4. Identification des modules du système
    
  • 5. Architecture de solution
    
  • 6. La description textuelle de processus d'apprentissage
    
  • 7. Analyse de lacréation de profil de l'apprenant
    
• CHAPITRE 4.
  
• LA MODELISATION DU SYSTEME
  
  • 1. Identification des cas d'utilisation
    
  • 2. Description descas d'utilisations
    
  • 3. Les acteurs physiques 
    
  • 4. Le diagramme de séquence
    
  • 5. Description des processus
    
  • 7. Elaboration du diagramme de classe
    
  • 8. Les classes participantes
    
• CHAPITRE 5.
  
• IMPLEMENTATION
  
  • 1. Le choix technologique
    
  • 2. Système de fichier la plateforme web.
    
  • 3. Le pseudo algorithme de détermination du profil de l'apprenant
    
  • 4. Quelques codes sources
    
  • 5. L'interface webde l'utilisateur.
    
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLiographie