RESUME
Dans le cadre de l'apprentissage en ligne (sur Internet), les
problèmes courants auxquels les apprenants de la langue Yoruba doivent
faire face sont : l'accès aux outils d'apprentissage pour les
apprenants qui est souvent payant, et le fait que la structuration du cours est
fondée sur la méthode de la répartition à trois. A
ces problèmes viennent s'ajouter les défis actuels : la non
prise en compte du profil de l'apprenant et l'absence d'interaction avec le
système dans le processus d'apprentissage.
Dans ce mémoire, l'objectif principal est de proposer
à l'apprenant de la langue Yorubaun outil d'apprentissage
individualisé. Cet objectif peut être décomposé en
trois volets :
ú L'analyse et la gestion des modules du cours,
ú L'analyse de la méthode choisie pour
l'établissement du profil d'apprentissage
ú L'interface présentée à
l'utilisateur.
Nous proposons dans ce mémoire une structuration du
cours en fonction des compétences et un outil qui permet d'organiser
l'apprentissage en tenant compte du profil de l'apprenant.
Mot clés:Apprentissage en ligne,
Yoruba, Apprentissage individualisé, profil
d'apprenant.ABSTRACT
In the context of online learning, common problems that Yoruba
language learners face are: access to learning tools for learners are often not
free in addition to the fact that the course structure is based on the
«three pair method». The current problems encountered when learning
through a machine is the fact that the inherent of knowledge of the Yoruba
language learner is not taken into consideration as well as the learner
involvement in the learning process is minimal.
In this thesis, the main objective is to expose different facets
of the design of the interactive tool, in order to improve the learning process
of Yoruba Language by a machine. This objective can be broken down into three
components:
ú Courses modules analysis and management,
ú Analysis of the method employed for the determination of
Learner's Profile.
ú User interface.
This project entails proposition of a structured learning
process using a tool that focuses on the competences users intend to acquire,
this tool enables individualized learning.
Keywords: E-learning, Yoruba,
Individualized learning, learner's profile.TABLE DES
MATIERES
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PAGE
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LISTE DES FIGURES
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8
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DEDICACE
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REMERCIEMENTS
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RESUME
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4
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SOMMAIRE
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CHAPITRE I. INTRODUCTION GENERALE
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1. Contexte
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2. Problématique et positionnement
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12
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3. Motivations et objectifs
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CHAPITRE 2. ETAT DE L'ART
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1. Apprentissage de la langue et l'acquisition du
langage
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2. Présentation des langues : Anglais et
Yoruba
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16
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3. Logiciels existants pour l'apprentissage de la
langue
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4. Méthode d'apprentissage
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5. Bilan de l'existant
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29
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CHAPITRE 3. L'ANALYSE DU PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA
LANGUE YORUBA
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1. L'approche de l'apprentissage
individualisé
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2. Le Modèle de l'apprentissage
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3. Répartition des cours par
compétences
4. Identification des Acteurs
5. Identification des modules du système
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37
37
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6. Architecture de solution
7. La description textuelle du processus
d'apprentissage
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8. L'analyse de la création du profil de
l'apprenant
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CHAPITRE 4.LA MODELISATION DU SYSTEME
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1. Identification des cas d'utilisation
2. Description des Use Case
3. Les acteurs physiques
4. Acteur logique
5. Le diagramme de séquence
6. Description des processus
7. Elaboration du diagramme de classe
8. Les classes participantes
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49
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50
50
51
51
55
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CHAPITRE 5.IMPLEMENTATION
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1. Le choix technologique
2. Système de fichier la plateforme
web.
3. Quelques algorithmes
4. Quelques codes sources
5. L'interface webde l'utilisateur.
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58
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CONCLUSION GENERALE
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1. Bilan
2. Limites et perspectives
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BIBLIOGRAPHIE
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WEBOGRAPHIE
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