Paix et Education chez Kant. Esquisse d'une pédagogie de la paix

• Introduction générale : L'éducation à la paix ou le triomphe de l'universel
  
• par-delà paix et guerre.
  
• Chapitre I :
  
• DES SENS USUELS AUX DÉTERMINATIONS CONCEPTUELLES
  
• DE LA PAIX ET DE L'ÉDUCATION À LA PAIX 
  
  • Introduction partielle : Vous avez dit la paix
    
  • I.1. La quête du sens de l'éducation à la paix
    
  • 1.2. De la possibilité de l'expérience de l'éducation à la paix
    
  • I.3. Pédagogie et pédagogie de la paix
    
• Chapitre II :
  
• LES MOYENS ET LES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES DE LA PAIX
  
  • 1. Les postulats pédagogiques de la paix
    
  • 2. Les moyens pédagogiques
    
  • 3. Les méthodes d'éducation à la paix.
    
    • 3.1. La méthode active.
      
    • 3.2. La méthode par intéressement.
      
    • 3.3. La méthode interrogative.
      
    • 3.4. La méthode intuitive.
      
  • 4. L'action politique en faveur de l'éducation et la paix
    
  • Conclusion partielle : La question du financement de l'éducation à la paix.
    
• Chapitre III :
  
• FOYERS ET DISCIPLINES DE L'ÉDUCATION À LA PAIX
  
  • Introduction partielle : L'École et la Violence.
    
  • 1. Les foyers de l'éducation à la paix
    
  • Conclusion partielle : La pédagogie de la paix est une affaire collective.
    
• Conclusion générale : Éducation à la paix : état des lieux.
  
• Éléments bibliographiques