La problématique de la parité fille-garçon et son impact sur la scolarisation des enfants de groupement Kamuronza.

TABLE DES MATIERES

DECLARATION i

APPROBATION ii

DEDICACE iv

REMERCIEMENTS v

SIGLES ET AVREVIATIONS viii

INTRODUCTION GENERALE - 1 -

0.0.INTRODUCTION - 1 -

0.1. ETAT DE LA QUESTION - 1 -

0.2. PROBLEMATIQUE - 2 -

0.3. HYPOTHESES - 5 -

0.4. OBJECTIFS DU TRAVAIL - 5 -

0.4.1. Objectif global - 5 -

0.4.2. Objectif spécifique - 5 -

0.5. CHOIX ET INTERET SUJET - 6 -

0.6. DELIMITATION DU SUJET - 6 -

0.7. SUBDIVISION DU TRAVAIL - 6 -

0.8. CONTRAINTES DE LA RECHERCHE - 6 -

CHAPITRE I. PRESENTATION DU GROUPEMENT KAMURONZA - 7 -

I.0.Introduction - 7 -

I.1. DESCRIPTION DE GROUPEMENT KAMURONZA - 7 -

I.1.1. Situation géographique - 7 -

I.1.2. Aspect politico administratif - 8 -

I.1.3. Aspect démographique - 8 -

I.1.4. Aspect économique - 9 -

I.1. ESPECT SOCIO-CULTUREL - 11 -

I.2. REVUE DE LITERATURE - 14 -

I.2.1. Définition des concepts clés - 14 -

I.2.2. Approche théorique - 14 -

I.2.3. Résumé - 16 -

CHAPITRE DEUXIEME : PRESENTATION ET DISCUSSION DES RESULTATS DE L'ENQUETE - 18 -

II.0. INTRODUCTION - 18 -

II.1. APPROCHE METHODOLOGIQUE - 18 -

II.1.1. CADRE DE RECHERCHE - 18 -

II.1.2. TYPE DE RECHERCHE - 18 -

II.1.3. METHODES, TECHNIQUES ET OUTILS - 18 -

II.1.4. POPULATION ET CHOIX DE L'ECHANTILLON - 19 -

II.1.4.1. POPULATION D'ETUDE - 19 -

II.1.4.2. POPULATION CIBLE - 19 -

II.1.4.3. TAILLE DE L'ECHANTILLON - 19 -

II.5. COLLECTE DES DONNEES - 20 -

II.6. PERTINANCE ET FIABILITE DE L'ETUDE - 20 -

II.2. PRESENTATION DES RESULTATS DE L'ENQUETE - 20 -

II.2.1. OBJECTIF DE L'ENQUETE - 20 -

II.2.2. ANALYSE ET PRESENTATION DES RESULTATS DE L'ENQUETE - 20 -

II.3. DISCUSSION DES RESULTATS DE L'ENQUETE - 26 -

CHAPITRE III. PROJET DE SENSIBILISATION DE LA COMMUNAUTE EN MATIERE DE LA PARITE DANS LA SCOLARISATION DES ENFANTS DE GROUPEMENT KAMURONZA - 27 -

III.0. INTRODUCTION - 27 -

III.1. IDENTIFICATION DU PROJET - 27 -

III.1.1. Contexte et justification - 27 -

III.1.3. Localisation du projet - 27 -

III.1.4. Nature et cadre juridique du projet - 28 -

III.1.5. Acteurs et bénéficiaires du projet - 28 -

III.1.6. Stratégies du projet - 28 -

III.2. ETUDE DU PROJET - 29 -

III.2.1. Opportunité du projet - 29 -

III.2.2. Pertinence du projet - 29 -

III.2.3. Faisabilité du projet - 29 -

III.3. OPERATIONNALISATION DU PROJET - 30 -

III.3.1. Organigramme - 30 -

III.3.2. FONCTIONNEMENT - 30 -

III.4. PLANIFICATION DES INTRANTS - 31 -

III.5. CHR ONOGRAMME DES ACTIVITES - 35 -

III.6. BUDGETISATION - 36 -

III.7. RENTABILITE DU PROJET - 38 -

III.8. CADRE LOGIQUE - 39 -

CONCLUSION GENERALE - 41 -

RECOMMANDATIONS - 42 -

BIBLIOGRAPHIE - 43 -

TABLE DES MATIERES vi

SIGLES ET ABREVIATIONS

AFDLR  : Alliance des forces démocratique pour la libération du Rwanda

ASBL  : Association Sans But Lucratif

CEBCA  : Communauté des églises Baptiste au centre de l'Afrique

CEPAC  : Communauté des églises pentecôte en Afrique Central

CNDP  : Congrès national pour la défense du peuple

CT  : Chef des Travaux

EP  : Ecole primaire

EPSP  : Enseignement primaire secondaire et professionnel

EPT  : Education pour tous
ISP  : Institut supérieur pédagogique

IOV  : Indice Objectivement Vérifiable

ISDR-GL  : Institut Supérieur de Développement Rural des Grands Lacs

IDH  : Indicateur de développement humain

ONG  : Organisation non Gouvernementale

PAM  : Programme alimentaire mondial

PNUD  : Programme de nations unis pour le développement

RDC  : République Démocratique du Congo

TFC  : Travail de Fin de Cycle

UAGO  : Université Adventiste de Goma

ZSR  : Zone de santé rurale