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La problématique de la parité fille-garçon et son impact sur la scolarisation des enfants de groupement Kamuronza.

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par Rodrigue BOZI SAMBILI
INSTITUT SUPERIEUR DE DEVELOPPEMENT RURAL DES GRANDS LACS ISDR/GL - Graduat 2014
  

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II.1.4. POPULATION ET CHOIX DE L'ECHANTILLON

II.1.4.1. POPULATION D'ETUDE

La population d'étude est l'ensemble dont les éléments sont choisis par ce qu'ils possèdent tous une ou plusieurs caractéristiques commune et sont de même nature, notre population d'étude c'est les élèves du groupement KAMURONZA.

II.1.4.2. POPULATION CIBLE

Est l'ensemble des individus sur les quels les résultats d'une étude peuvent être appliqué. La population cible de notre étude est constituée de l'ensemble des élèves scolarisés de groupement KAMURONZA.

II.1.4.3. TAILLE DE L'ECHANTILLON

L'échantillon est un sous ensemble de la population de base qui est interrogée après sélection d'une enquête. Alors comme nous ne pouvons pas travailler avec toute la population du groupement KAMRONZA, nous avons choisis 108 personnes d'une manièrealéatoire dans 7 localités qui constituant le groupement KAMURONZA.

Après avoir confectionné 108 exemplaires des questionnaires, nous avons rejoint la population dans leur milieux afin de débuter l'enquête.

D'autant plus, nous avons appliqué des entretiens sous forme d'interpréter le questionnaire avant la distribution pour qu'il puisse fournir opinion favorable et fiable, et pour faciliter notre enquête nous avions répartie le questionnaire aux 3 catégories dont : la population locale, les autorités et chefs d'établissements.

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"Piètre disciple, qui ne surpasse pas son maitre !"   Léonard de Vinci