CHAPITRE II : REVUE DE LA LITTÉRATURE
Dans ce chapitre, nous éclaircissons les concepts
clés relatifs à notre étude. Par la suite, nous passons en
revue les théories d'intégration des TIC dans les pratiques
didactiques que nous jugeons essentiels dans le cadre de notre recherche avant
de présenter le cadre empirique.
2.1 Revue Conceptuelle
En vue d'une limitation des méprises récurrentes
lorsqu'il s'agit de la compréhension des termes utilisés dans les
disciplines telles que la didactique du Kiswahili ou l'informatique, il nous
semble convenable d'esquisser une mise au point préliminaire des termes
fondamentaux qui reviennent de façon itérative dans l'ensemble de
ce travail. La didactique (enseignement, apprentissage), la technologie,
l'information, la communication, TIC et intégration.
2.1.1 Intégration
Legendre (1993 :53) considère que l'intégration
est « l'action de faire interagir divers éléments en vue
d'en constituer un tout harmonieux et de niveau supérieur ». Dans
cette étude, nous avons privilégié la définition du
concept « intégration » au sens que lui confère
Bourguignon (1994 : 19), c'est-à-dire : « Toute insertion de
l'outil technologique, au cours d'une ou plusieurs séances, dans une
séquence pédagogique globale dont les objectifs ont
été clairement déterminés. » Pour chaque
phase, les modalités de
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réalisation sont explicitées en termes de
prérequis, d'objectifs, de déroulement de la tâche,
d'évaluation, afin que l'ensemble constitue un dispositif didactique
cohérent.
2.1.2 Acronyme TIC
Pour l'Institut de Statistique de l'UNESCO, « les
Technologies de l'Information et de la Communication sont constituées
par : L'ensemble d'outils et de ressources technologiques permettant de
transmettre, d'enregistrer, de créer, de partager ou d'échanger
des informations, notamment les ordinateurs, l'Internet (sites Web, blogs et
messagerie électronique), les technologies et appareils de diffusion en
direct (radio, télévision et diffusion sur Internet) et en
différé (podcast, lecteurs audio et vidéo et supports
d'enregistrement) et la téléphonie (fixe ou mobile, satellite,
visioconférence, etc. » (UNESCO, 2010 : 130).
Le Grand Dictionnaire terminologique de l'Office
Québécois de la langue française (2006 :108)
définit les Technologies de l'Information et de la Communication comme
étant « des technologies qui se caractérisent par les
développements récents dans les domaines des
télécommunications (notamment les réseaux) et du
multimédia, ainsi que par la convivialité accrue des produits et
services qui en sont issus et qui sont destinés à un large public
non-spécialiste ». Dans le cadre de cette recherche, la
définition que nous avons retenue nous l'empruntons à Chabchoub
qui définit « les TIC
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comme l'ensemble des technologies numériques utilisant
l'ordinateur dans le but de chercher et de diffuser des informations et/ou
d'optimiser la communication » (Chabchoub, 2007 :22).
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