3.6 Critères de validité et de
fiabilité
Cette section met sur pied la fiabilité et validité
des données récoltées lors de notre étude.
3.6.1 Validité
L'enquête utilise la triangulation pour évaluer
la fiabilité dans un ensemble d'éléments de recherche
testés. L'aspect de la transférabilité est pris en
62
considération puisque l'étude offre une
description approfondie, qui permet aux lecteurs de l'appliquer lorsqu'ils
traitent du rôle des enseignants dans l'intégration des TIC dans
l'enseignement et apprentissage du Kiswahili. La recherche est alors en mesure
d'aborder la question de la pertinence des technologies éducatives en
classe de Kiswahili langue étrangère.
3.6.2. Fiabilité
Cette étude utilise l'approche Test-retest (elle mesure
la constance des résultats dans le temps pour un même
échantillon de sujets) pour vérifier la fiabilité. Le
questionnaire est administré aux répondants de l'étude
selon leurs catégories d'enseignants et d'étudiants. Les
réponses ont été analysées à l'aide d'un
logiciel de statistiques pour les sciences sociales (SPSS : Statistical Package
for the Social Sciences). L'étude est fiable car elle respecte les
critères de collecte des données, l'échantillonnage et
l'analyse des données. Ainsi, cette recherche recueille des
données, les analyse et tire des conclusions fiables sur la base des
résultats des données.
3.7 Étude pilote
L'étude pilote est menée dans trois classes du
premier cycle du département de Kirundi-Kiswahili à l'IPA afin
d'établir la fiabilité des instruments de recherche. Les classes
sont enquêtées par l'échantillonnage raisonné pour
motifs de commodité et en raison de leur proximité avec le
chercheur. Onze (11) enseignants de Kiswahili et quatre-vingt-seize (96)
étudiants de chaque
63
classe sont sélectionnés au hasard. Le chercheur
visite les classes pilotes et explique aux répondants les objectifs de
l'étude avant de les autoriser à participer.
La technique d'observation participante et les questionnaires
sont utilisés puisqu'ils sont des principaux outils de collecte des
données de cette étude. Le pilotage a pour but de
déterminer si les instruments de collecte des données sont en
harmonie avec les objectifs et les questions de l'étude. Il permet
ensuite d'estimer le temps nécessaire pour répondre aux
questionnaires. L'étude pilote doit également permettre au
chercheur d'identifier les incohérences, les divergences,
ambiguïtés et les erreurs d'interprétation des instruments
de recherche. Les questionnaires sont analysés afin de déterminer
la compréhensibilité des questions. L'étude pilote permet
au chercheur de reformuler et clarifier certains points qui s'avèrent
difficiles aux répondants. L'observation participante permet enfin au
chercheur d'ajuster l'échelle de notation sur le guide du programme
d'observation.
| 
