4.3.8 Fréquence d'Usage des TICE dans les
Activités de Classe de
Kiswahili selon les Étudiants 89
4.3.9 Composantes de Kiswahili 92
4.4 Présentation des Obstacles Rencontrés par les
Professeurs et les Étudiants dans l'Intégration des TICE en
Classe de Kiswahili 93
4.4.1 Entraves Rencontrées par les Étudiants lors
de l'Intégration des TICE
en Classe de Kiswahili 96
4.5 Suggestions des Modalités d'Amélioration du
Niveau de l'Intégration
des TIC par les Professeurs de Kiswahili 99
4.6 Vérification des Hypothèses 101
CHAPITRE V : CONCLUSION GÉNÉRALE
104
5.1 Résumé de l'Étude 104
5.2 Atteinte des Objectifs de l'étude 105
5.3 Vérification des Hypothèses de l'Étude
106
5.4 Synthèse des Résultats de l'Étude 108
5.5 Pertinence de l'Étude 111
5.6 Implications des Résultats de l'Étude 112
5.7 Recommandations 114
5.8 Suggestions pour des Recherches ultérieures 115
BIBLIOGRAPHIES 117
ANNEXES 121
xiii
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 : Informations démographiques des professeurs du
Kiswahili 71
Tableau 2: Nombre des étudiants
échantillonnés 73
Tableau 3: Conscience des professeurs quant à
l'intégration des TICE en
classe de Kiswahili 75
Tableau 4: Moyens par lesquels les
professeurs de Kiswahili ont pris
connaissance de l'intégration des TICE dans
l'enseignement 76 Tableau 5: Professeurs (N=11) et étudiants (N=96)
déclarant la
disponibilité d'ordinateurs 78
Tableau 6 :
Disponibilité des ressources TICE connexes à l'ordinateur
à
l'Université du Burundi 80
Tableau 7: Compétences informatiques des étudiants
82
Tableau 8: Sources d'acquisition des compétences
informatiques par les
étudiants 83
Tableau 9: Usage des TICE par les
professeurs dans les activités
didactiques 84
Tableau 10: Résultats d'observation sur
l'intégration des TICE en classe de
Kiswahili 85
Tableau 11: Avis des étudiants sur
l'utilisation des TICE par les
professeurs en classe de Kiswahili 87
Tableau 12:
Fréquence d'usage des TICE dans les activités de classe de
Kiswahili selon les étudiants 89
Tableau 13:
Préférence d'usage des TICE dans les activités de classe
de
Kiswahili selon les étudiants 90
Tableau 14:
Composantes de Kiswahili auxquelles les professeurs se
sentent confortables à intégrer les TICE
92
Tableau 15: Entraves rencontrées par les professeurs lors
d'intégration des
TICE en classe de Kiswahili 94
xiv
Tableau 16: Obstacles rencontrés par les étudiants
lors de l'intégration des
TICE en classe de Kiswahili 96
Tableau 17: Vérification d'hypothèses par
chi-carré 102
xv
LISTE DES ABRÉVIATIONS
ALAO : Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur
CNES : Commission Nationale de l'Enseignement Supérieur au Burundi CNSTI
: Commission Nationale de la science, la technologie et l'Innovation ELAO :
Enseignement des Langues Assisté par Ordinateur
MINEDRS : Ministère de l'éducation nationale et de
la recherche scientifique
PNRA : Programme National des Réformes Administratives
TEHAMA: Teknolojia ya Habari na Mawasiliano
TIC : Technologies de l'Information et de la Communication
TICE : Technologies de l'Information et de la Communication pour
l'Enseignement
TVET: Technical and Vocational education training
UFR : Unités de Formation et de Recherche
UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization
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