L'erreur dans les réalisations écrites d'élèves marocains. état des lieux de leurs performances écrites, interrogations sur son statut et sur les modalités de sa gestion dans les documents officiels et dans les pratiques d'enseignement.

Bibliographie

· Textes officiels et manuels scolaires marocains

1. Textes officiels

CSEFRS, 2014. Rapport analytique, La mise en oeuvre de la charte nationale d'éducation et de formation 2000-2013, Acquis, déficits et défis, Décembre 2014. Téléchargeable à partir du lien suivant : https://www.men.gov.ma/Fr/Documents/Raptfr-analytiqye-CSE_CNEF.pdf

CSEFRS, 2019. Résultats des élèves marocains dans l'étude internationale sur le progrès en littératie, Rapport thématique, PIRLS 2016

M.E.N, 1999. Charte (la) Nationale d'Éducation et de Formation,

Livre Blanc (le) pour la révision des programmes scolaires, M.E.N 2002

M.E.N, 2010. Cadre de référence de l'examen normalisé pour l'obtention du certificat d'études primaires, Langue française. Direction de l'évaluation de l'organisation de la vie scolaire et des formations communes inter-académies. Centre National de l'Evaluation et des Examens. Rabat

M.E.N, 2011. Examen normalisé régional pour l'obtention du certificat du cycle collégial. Cadre de référence de la langue française. Direction de l'évaluation de l'organisation de la vie scolaire et des formations communes inter-académies. Centre National de l'Evaluation et des Examens. Rabat

M.E.N, 2013-2014. Guide d'appui à la lecture dans le secondaire collégial. Langue française. Avec la participation des académies régionales de l'éducation et de la formation. USAID.

M.E.N, 2015. Projet du curriculum révisé, S.L. Direction des curricula.

M.E.N, 2019. Les nouveaux programmes scolaires de l'enseignement primaire. Orientations pédagogiques relatives à l'enseignement/apprentissage du français dans les quatre premières années du cycle primaire, pp 106-138, Direction des curricula, Mai 2019. Mis en ligne à partir du lien suivant :

https://www.men.gov.ma/Ar/Documents/New_Curriculum1e-2e-3e-4e_AP-VF_14mai2019.pdf

Programme National d'Evaluation des Acquis. PNEA 2008. Fascicule de la langue française, Édition Conseil supérieur de l'enseignement, Mai 2009. Téléchargeable à partir du lien suivant : https://www.csefrs.ma/wp-content/uploads/2017/09/fascicule_lang_fr_VF.pdf

Programme National d'Evaluation des Acquis des élèves du Tronc Commun. PNEA 2016. Rapport analytique, Résumé. Conseil Supérieur de l'Education de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS). Mis en ligne et téléchargeable à partir du lien suivant : https://www.csefrs.ma/wp-content/uploads/2017/02/Resume-Rapport-PNEA-2016-Final.pdf

Vision stratégique 2015-2030. (CSEFRS) Pour une école de l'équité, de la qualité et de la promotion. Téléchargeable à partir du lien : https://www.men.gov.ma/Fr/Documents/Vision_strateg_CSEF16004fr.pdf

Manuels scolaires

Mes apprentissages en français, 2^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N, Librairie Papeterie Nationale, Août 2003.

Mon livre de français, 2^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N, Les éditions maghrébines, Juin 2003.

Le nouvel espace de français, 2^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N, Librairie Al Maarif, Juin 2003, Edition 2008.

L'oasis des mots, 2^ème année primaire, Livret de l'apprenant et de l'apprenante, Homologué par le M.E.N, Edition Al Madariss, Juillet 2018, 2^ème édition, 2019

Mes apprentissages en français, 3^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N, Librairie Papeterie Nationale, Juin 2004.

L'oasis des mots, 3^ème année primaire, Livret de l'apprenante et de l'apprenant, Homologué par le M.E.N, Edition Al Madariss, Juillet 2019, 1^ère édition 2019

L'école des mots, 4^ème année primaire, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N, Librairie des écoles,Homologué par le M.E.N Juin 2003, 12^ème édition 2017.

Mes apprentissages en français, 4^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'apprenant et de l'apprenante, Homologué par le M.E.N, Librairie Papeterie Nationale, Juin 2004.

Mes apprentissages en français, 4^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'apprenante et de l'apprenant, Homologué par le M.E.N, 1^ère édition Juillet 2019. Librairie Papeterie Nationale.

Mes apprentissages en français, 5^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'apprenant, Homologué par le M.E.N, 1^ère édition Août 2017. Librairie Papeterie Nationale.

Mes apprentissages en français, 6^ème année de l'enseignement du primaire, Livret de l'apprenante et de l'apprenant, Homologué par le M.E.N, 1^ère édition Août 2017. Librairie Papeterie Nationale.

Parcours, Séquences d'apprentissage du français, 6^ème année de l'enseignement du primaire. Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N Mai 2005, Nadia Edition, Edition 2015/2016.

Parcours, Séquences d'apprentissage du français. 1^ère année du cycle secondaire collégial, Livret de l'élève, Homologué par le M.E.N le 29 juillet 2003, Nadia Edition, Edition 2014/2015.

L'heure du français. 1^ère année du cycle secondaire collégial, Livre de l'élève, Homologué par le M.E.N le 29 juillet 2004, Librairie Papeterie Nationale, 1^ère édition août 2004.

Mes apprentissages en français, 4^ème année de l'enseignement du primaire, Guide de l'enseignante et de l'enseignant, Nouvelle édition 2019. Librairie Papeterie Nationale. Téléchargeable depuis le lien suivant : https://www.men.gov.ma/Ar/Documents/dc/G-MesapprentissagesenFrancais4eAP2019.pdf

Mes apprentissages en français, 6^ème année de l'enseignement du primaire, Guide de l'enseignant, 10 Août 2017. Librairie Papeterie Nationale. Téléchargeable depuis le lien suivant : https://www.men.gov.ma/Ar/Documents/Guide%20Mes%20apprentissage%20en%20faran%C3%A7ais/Guide-enseignant_Francais_C6_Interieur.pdf

Ouvrages académiques, articles et revues

1. Ouvrages académiques et articles 

AbernotYvan (1988) :Les méthodes d'évaluation scolaire. Techniques actuelles et innovations. 1^ère édition. Bordas. Paris.

Aimade Nadia (2012 a) :L'enseignement/apprentissage du français au Maroc entre réalité et utopie, UniversitéMohamedV, FLSHdeRabat.Téléchargeable à partir du lien suivant : https://revues.imist.ma/index.php?journal=SEMEION_MED&page=article&op=view&path%5B%5D=13719

Aimade Nadia (2012 b) :L'approche communicative et l'approche par compétences et leur impact sur l'enseignement/apprentissage du français dans le secondairemarocain. Thèse de doctorat en didactique, 2 tomes, Rabat, Faculté des lettres et des sciences humaines, 2011-2012.

Allouch Victor (2018) : Contribution à une didactique de la grammaire en FLE, (c) L'Harmattan, Paris.

AlmouDriss (1997) : L'apport des erreurs à la didactique du français langue étrangère. 1^ère édition. Casablanca.

ArrivéMichel, Françoise Gadet, Michel Galmiche (1986) : La grammaire d'aujourd'hui, guide alphabétique de linguistique française, (c) Librairie Flammarion, édition 2010. Paris.

Astolfi Jean-Pierre (1997) : L'erreur, un outil pour enseigner, ESF éditeur, édition 2015.

Baderot Christophe (2004) :Synthèse Animation pédagogique Statut de l'erreur - évaluation

BarthBritt-Marie (2003) : Le savoir en construction. Retz Edition. Paris

Baruk Stella (1985) : L'âge du capitaine : de l'erreur en mathématiques. Édition du Seuil.

Bécu-Robinault Karine, Maitre de conférences INRP. Licence de l'éducation 3, Support de cours. Didactique des mathématiques.

Berger Christelle (2013) : Entrer dans l'écrit du FLE pour les arabophones. L'acquisition du lien phonie/graphie du français par les étudiants au CUEF de Grenoble. Mémoire de Master 2. Spécialité FLE, Université Stendhal Grenoble 3.

Bertocchini Paola, Costanzano Edwige (2008) : Manuel de Formation Pratique pour le professeur de FLE. CLE International.

Besse Henri, Porquier Rémy (1991) : Grammaire et didactique des langues, CREDIF Hatier/Didier Paris.

Bibeau Gilles (1988) : L'influence de la langue maternelle dans l'acquisition d'une langue seconde, Revue Marocaine de didactique des langues, numéro 1, Avril 1988, pp 7-23

Brière Manon (2018) : L'erreur pour apprendre, pp 31-37, Volume 31, n° 2, Pédagogie Collégiale.

Bourray Mounir (2016) : L'erreur dans l'apprentissage de la production écrite en classe du FLE : Repérage, Traitement et Remédiation. Université Moulay Ismail, Maroc. Francisola, pp 163-174.

Brousseau Guy (1998) : Théorie des situations didactiques. La pensée sauvage, éditions. Grenoble.

Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, 2001) : apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l'Europe. Unité des Politiques linguistiques, Strasbourg.

Chami Moussa (1986) : Analyse des erreurs du français écrit des élèves marocains du secondaire, Études Psychologiques & Pédagogiques, numéro 6, Juin 1986, pp 46-61.

ChelliAmirouche (2011) : Rapports aux langues natives et enseignement du français en Algérie. Sciences Humaines. Publibook

Cortier Claude (2019) : « L'enseignement des langues à l'école publique au Maroc : construction des savoirs, identités et citoyennetés ». Compte rendu de lecture de la thèse de Chloé Pellegrini.

Congiu Christian (2005) : La ponctuation correcte. Éditions de Vecchi. Paris

Cuq Jean-Pierre (1996) : Une introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère, Première édition, Paris, Didier Hatier.

Cuq, Jean-Pierre (2003) : Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. S.l :CLE International.

Cuq, Jean-Pierre, Gruca Isabelle (2005) : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble.

Damar Marie-Ève (2014) : Communication écrite, Théorie, Méthodologie, exercices corrigés, Deboeck supérieur, Duculot

Debyser Francis (1970) : « La linguistique contrastive et les interférences », pp 31-61, Persée, La langue française numéro 8, 1970, Apprentissage du français langue étrangère.

DefaysJean-Marc, Deltour Sarah (2003) : Le français langue étrangère et seconde, Enseignement et apprentissage, EditionsMardaga.

Delforce Bernard (1986) : Les professeurs face à la correction des copies : changer les images pour changer les usages, Études de communication, langages, information, médiations, OpenEditionJournals.

Demirta° Lokman, Gümü°Hüseyin (2009) : De la faute à l'erreur pour une pédagogie alternative pour améliorer la production écrite en FLE, Synergies Turquie n°2, pp 125-138

El Alaoui Driss (2013) : Analyse des dysfonctionnements des écrits des lycéens et perspectives de re-médiation, ATTADRISS Revue de la Faculté des Sciences de l'Education N°5 Nouvelle série 2013.

El Amrani Hafida (2013) : Lestatutdu françaisécrit des nouveaux étudiants, Langage et société n° 143, Mars 2013, pp 53-64.

El HoudnaBadr (2015) : « Les interférences linguistiques entre le français et l'arabe marocain dans les productions écrites d'élèves du Baccalauréat », pp 30-44, langues et sociétés, Volume 1, n° 1, juin 2015.

Fayol Michel (2009) : L'orthographe et son apprentissage, pp 127-139, Réussir à apprendre, Sous la direction de Gaëtane Chapelle & Marcel Crahay, Collection Apprendre, PUF.

Géraud Violaine (2014) : Cours particulier de grammaire française. Les bleus, collection dirigée par Fabien Fichaux. Ellipse Édition. Paris.

Gombert Jean-Émile (2009) : Quelles difficultés faut-il surmonter pour apprendre à lire ? pp 113-125, Réussir à apprendre, Sous la direction de Gaëtane Chapelle & Marcel Crahay, Collection Apprendre, PUF

Haddar Mohamed(2019) : Représentations sur les langues en contact dans l'espace scolaire marocain : cas des lycéens. Action Didactique, Revue internationale de didactique du français.

Idoubia Rachid (2018) : La réalité des pratiques enseignantes au regard des méthodes actives dans les classes du FLE au cycle secondaire collégial, dans la direction provinciale de Tinghir : Etat des lieux et recommandations. Mémoire de fin d'études pour l'obtention du diplôme d'inspecteur pédagogique de l'enseignement secondaire. Filière : Français. CFIE, Rabat, Juin 2018.

Jacquenod Raymond (2006) : Champion d'orthographe, Maxi poche langues, Editions de la Seine.

Jamet Éric (1997) : Lecture et réussite scolaire, Psycho Sup, DunodÉdition, Paris.

KharchoufiAbdelhaq (2011) : Les orientations pédagogiques pour l'enseignement du français au collège : Quelle logique curriculaire pour quelles pratiques en classe, Mémoire présenté et soutenu au centre de formation des inspecteurs de l'enseignement, Rabat.

LassadKalai (2011) : L'erreur orthographique dans les productions écrites des élèves tunisiens :origine du dysfonctionnement et contribution à la maîtrise de la compétence orthographique, Thèse de doctorat, didactique des langues et des cultures, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3.

Le dictionnaire des Sciences Humaines (2007) : Sous la direction de Jean-François Dortier. Éditions Sciences Humaines. Delta.

Les grands dictionnaires Larousse (1994) : Le Dictionnaire de Linguistique et des Sciences du Langage, Jean Dubois et al, Larousse Dictionnaires, édition 2012.

Makassikis Martha (2017) : Apprendre l'orthographe française quand on est étudiant allophone, Éditions Connaissances et Savoirs.

Mante Michel, Charnay Roland (1992) : De l'analyse de l'erreur en mathématiques aux dispositifs de remédiation. Repère IREM n° 7. Avril 1992.

Moore Danielle (2001) : Une didactique de l'alternance pour mieux apprendre ? Etudes de linguistique appliquée. N° 121, pp 71-78.

PelpelPatrice (1986) : Se former pour enseigner. 1^ère édition. Bordas. Paris.

Perdue Clive (1980) : L'analyse des erreurs : un bilan pratique. Langages. 14^ème année, n° 57, pp 87-94.

Peugeot Jacqueline (1997) : La connaissance de l'enfant par l'écriture. L'approche graphologique de l'enfance et de ses difficultés. 3^ème édition. Dunod. Paris.

Porquier Rémy, FrauenfelderUlrich Hans (1980) : Enseignants et apprenants face à l'erreur, ou de l'autre côté du miroir. Le français dans le monde, 1980, no. 154, p. 29-36

Porquier Rémy, Bernard Py (2004) : Apprentissage d'une langue étrangère : contexte et discours. Collection C.R.E.D.I.F Essais. Didier Editions.

Psychologie de l'éducation (2007) : Tome 1, L'école. Ouvrage Coordonné par M. Merri et M. Pichat. Lexifac Psychologie. Boréal.

Puren C, Rémy, Constanzo E, Bertocchini P (1989) : Se former en didactique des langues. Édition Ellipses. Paris.

Puren C (2007) : Evaluer dans une perspective actionnelle. Édition Delbopur. Le Havre.

Quillien Philippe-Jean (2010) : Tout savoir sur le français. Vocabulaire-Orthographe-Grammaire. Devenir fonctionnaire. Réussir un concours administratif. Ellipses éditions. Paris.

Reuter Yves (2013a) : Panser l'erreur à l'école, De l'erreur au dysfonctionnement, Presses Universitaires du Septentrion. 2013

Reuter Yves (2013b) : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques, 3^ème édition, de boeck supérieur. 2013

Reuter Yves (2015) : Atelier « Panser l'erreur à l'école ». Journée académique de l'innovation, Sépia Académie de Lille.

Riegel Martin, Pellat Jean-Christophe, Rioul René (2016) : Grammaire méthodique du français. 6^ème édition. Quadrige Manuels. PUF

Robert Jean-Pierre (2008) : Dictionnaire pratique de didactique du FLE, Collection l'essentiel du français, 2^ème édition, Éditions Ophrys, Paris.

RosierJean-Maurice (2002) : La didactique du français. Collection Que sais-je ? PUF.

Saydi Tilda (2015) : L'approche actionnelle et ses particularités en comparaison avec l'approche communicative. Synérgie Turquie n°8, pp 13-28.

SpiegelVincent(2006) : La dictée négociée. IUFM de l'académie de Montpellier. CRDP Académie de Montpellier.

TaglianteChristine (2006) : La classe de langue. CLE International, Paris

Tamine Joëlle Gardes (2012) : La grammaire : Méthodes et Notions, Cursus Lettres, (c) Armand Collin, Paris

Tamine Joëlle Gardes (2014) : La grammaire, Tome 1, Phonologie, Morphologie, Lexicologie, 4^ème édition, Cursus Lettres, (c) Armand Collin, Paris

TardieuClaire (2008) : La didactique des langues en 4 Mots-Clés. Communication, Culture, Méthodologie, Évaluation. Ellipses Édition, Paris

TellierChristine (2016) : Éléments de syntaxe du français. Méthode d'analyse en grammaire générative, 3^ème édition, Chanelière éducation. Canada.

Toupiol Gérard[Sous la direction] (2006) : Apprendre et comprendre. Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée. FNAME. Retz Édition, Paris

Weinstein Claire Ellen, M.Hume Laura (2001) : Stratégies pour un apprentissage durable. Animer sa classe. De Boeck Université. Bruxelles.

2. Revues

Le Monde de l'éducation, Septembre 1993, N° 207.L'apprentissage de la lecture, les méthodes les plus utilisées, Les remèdes contre l'illettrisme.

Le Monde Hors série, Jeux. Septembre 2016 Les mots et leur histoire. Un voyage ludique dans la langue française. (c) 2016 Le Robert-Sejer/Le Monde.

Le Point Hors Série, Collectif, Novembre 2018. Grammaire, La méthode Grevisse. Les meilleures astuces pour bien maîtriser le français.

Sciences Humaines, N° 17, Mai 1992. Dossier : Les sciences cognitives : Du cerveau à l'esprit.

Sciences Humaines, N° 27, Avril 1993.Dossier : Les représentations, Images trompeuses du réel.

Sciences Humaines, N° 43, Octobre 1994.Dossier : La mémoire déchiffrée.

Sciences Humaines, N° 51, Juin 1995.Dossier : Le langage sert-il à communiquer ?

Sciences Humaines, Hors SérieN° 24Mars/Avril 1999.La dynamique des savoirs.

Sciences Humaines, N° 98, Octobre 1999.Dossier :Apprendre.

Sciences Humaines, N° 109, Octobre2000.Dossier : Les logiques de l'écriture.

Sciences Humaines, Hors série Spécial N° 5, Octobre-Novembre 2006. L'école en questions.

Sciences Humaines, N° 192, Avril2008.Dossier : Enseigner, L'invention au quotidien.

Sciences Humaines, Numéro Spécial, N° 230S. Octobre 2011. Pourquoi apprendre ?

Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, N° 38. Mars-Avril-Mai 2015. Innovation et créativité.

Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, N° 45. Décembre 2016/Janvier-Février 2017. Les grands penseurs de L' ÉDUCATION.

Sciences Humaines, Numéro Spécial, N° 318S. Octobre 2019. Réussir à l'école. Comment devient-on bon élève ?

Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, N° 58. Mars-Avril-Mai 2020. Bonheur d'apprendre et d'enseigner. Enquête sur ces profs qui changent l'école.

· Sitographie