Elaboration des situations d'intégration

Chapitre 2 : Elaboration des situations d'intégration exemplaires en français

I. La situation d'intégration N°1 : la forêt

3^e année - Compétence de base 1 - Oral
Palier 1 Au terme du 1^er palier de la 3^ème année, face à une situation de communication et à partir d'images, l'apprenant produit à l'oral, un énoncé descriptif et/ou informatif d'une phrase par consigne pour identifier et/ ou saluer une personne, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation, à la construction de la phrase et au vocabulaire relatif aux notions de l'appartenance et de l'attribution.
Palier 2 Au terme du 2^ème palier de la 3^ème année, face à une situation de communication, et à partir d'images, l'apprenant produit à l'oral, un énoncé descriptif et/ou informatif, d'une phrase par consigne pour inviter, demander un renseignement ou une autorisation, donner un ordre ou un conseil, exprimer l'accord ou le refus, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation, à l'intonation et à la construction de la phrase.
Palier 3 Au terme du 3^ème palier de la 3^ème année, face à une situation de communication et à partir d'images, l'apprenant produit à l'oral un énoncé descriptif et/ou informatif, de quatre phrases (pour les trois consignes) pour exprimer un désir, un souhait ou un sentiment, pour donner son avis, comparer et apprécier, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation, à l'intonation et à la construction de la phrase.
compétence 1 Au terme de la 3^ème année, face à une situation de communication et à partir d'images et/ou de textes, l'apprenant produit à l'oral un énoncé narratif ou informatif ou descriptif de quatre phrases, en mobilisant les ressources relatives à la prononciation, à l'intonation, à la construction de la phrase et aux caractéristiques des énoncés descriptifs et narratifs.
Fr	3	CB1	P2	S1

La forêt

Tu parles à ton ami de ta visite à une forêt à coté de ta région.

Consignes :

En t'aidant des images et en trois phrases au moins :

1. Salue ton ami ;

2. Parle-lui des arbres de la forêt ;

3. Parle-lui de l'importance de la forêt.

Français

Niveau 3

Compétence 1

Palier

Situation 1

La fiche d'exploitation de la situation

La forêt

30 minutes 30 minutes 30 minutes

Etape 1 : exploitation de la situation. -fait observer la situation et faire lire le titre < la forêt >et demander aux élèves s'ils ont déjà vu une forêt. -fait dire ce que les élèves voient sur les deux images : qu'est ce que vous voyez sur l'image 1 ?à quoi sert la forêt ? qu'est ce que vous voyez sur l'image 2 ?quelle est l'utilité des arbres de la forêt ? -lire les consignes. vérifier si les élèves ont bien compris la tâche à réaliser  réaliser : faire redire par quelques élèves ce qu'ils ont à faire, avec leurs propres paroles. -précise le volume : trois phrases. Etape 2 : production -laisse aux élèves un petit moment de réflexion. partager les travaux en petits groupes : recherche d'idées, d'expressions, de pistes d réflexions. -aider les élèves en difficultés, en leur proposant des relances : est ce qu'on peut vivre sans forêt ?... Etape 3 : exploitation de la production -demande aux élèves, un par un, de présenter leurs réponses oralement. -corriger les fautes et aider les élèves en difficultés. -donner des réponses exemplaires aux consignes et faire répéter les réponses par quelques élèves.