Formation professionnelle et professionnels formateurs : le cas des stages cliniques infirmiers

2.3.4 - Un métier techniciste

En 1961, le nouveau programme modifie encore la formation adaptant celle-ci aux évolutions de la technicité et plaçant la personne malade au centre de la formation. Dix ans plus tard, en 1970, le CEEIEC^9(*), qui deviendra le CEFIEC^10(*) en 1994, élabore un préprogramme de formation que l'école Nightingale intègrera, entrainant des modifications importantes de l'emploi du temps :

o Les cours auront lieu le mardi après-midi et le mercredi,

o 1 jour et ½ de congés par semaine est institué,

o 1 semaine de nuit tous les 2 mois.

L'enseignement pratique à l'école diminue de 10 heures par semaine en 1 an alors que le travail de groupe et l'auto enseignement sont introduits et développés conjointement à la diminution du volume des cours magistraux. Une volonté pédagogique apparaît dans l'apprentissage et la formation se calque sur la société et son évolution, en allant vers des connaissances techniques plus grandes tout en se tournant aussi vers la possibilité de profiter davantage des ces évolutions grâce à l'allongement du temps de loisirs.

* ⁹ Comité d'Entente des Écoles d'Infirmières et des Écoles de Cadres

* ¹⁰ Comité d'Entente des Formations Infirmières et Cadres